La motivación académica en la universidad: un estudio en ingresantes a medicina veterinaria.

La motivación es un proceso que orienta las acciones de las personas hacia metas deseadas con persistencia y perseverancia. Por ser un proceso, requiere cierto hacer decidido y sostenido. Su relevancia en los procesos de formación académica y en el trabajo cotidiano es tal que se constituye en un el...

Descripción completa

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Prendes, María Candelaria, Cadoche, Lilian Sara, Gramaglia, Carina Verónica
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Litoral 2018
Acceso en línea:https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/AulaUniversitaria/article/view/6710
Aporte de:
Biblioteca Virtual - Publicaciones (UNL) de Universidad Nacional del Litoral
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spelling I26-R133-article-67102018-06-22T11:29:15Z La motivación académica en la universidad: un estudio en ingresantes a medicina veterinaria. Prendes, María Candelaria Cadoche, Lilian Sara Gramaglia, Carina Verónica La motivación es un proceso que orienta las acciones de las personas hacia metas deseadas con persistencia y perseverancia. Por ser un proceso, requiere cierto hacer decidido y sostenido. Su relevancia en los procesos de formación académica y en el trabajo cotidiano es tal que se constituye en un elemento central que conduce lo que la persona realiza y hacia dónde pretende dirigirse. El objetivo del presente trabajo fue describir la motivación personal, las metas de vida y las actitudes ante el estudio y el aprendizaje de alumnos ingresantes 2016 de la carrera Medicina Veterinaria de la Universidad Nacional del Litoral. El instrumento empleado es una escala de tipo Likert de Boza y Méndez (2013), que evalúa metas, estrategias, implicancia, entre otros aspectos de la motivación. Los resultados muestran que, si bien la mayoría de los estudiantes motorizan acciones en la búsqueda de un futuro mejor y el éxito en la vida, sólo una minoría siente satisfacción o felicidad durante el estudio. Los autores del trabajo creen que debe fortalecerse un aprendizaje motivado que habilite caminos para el éxito académico. Universidad Nacional del Litoral 2018-05-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/AulaUniversitaria/article/view/6710 10.14409/au.v0i19.6710 Aula Universitaria; Núm. 19 (2018): Aula Universitaria Aula Universitaria; No. 19 (2018): Aula Universitaria 2362-3330 1514-2566 10.14409/au.v0i19 spa https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/AulaUniversitaria/article/view/6710/10485
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