Narrativas y discursos: ¿cómo podemos analizar la competencia narrativa del alumnado en el aprendizaje de la Historia?
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| Publicado: |
Universidad Nacional del Litoral
2015
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I26-R133-article-47422018-07-07T22:33:43Z Narrativas y discursos: ¿cómo podemos analizar la competencia narrativa del alumnado en el aprendizaje de la Historia? Sant, Edda Blanch, Joan Pagès Santisteban, Antoni González–Monfort,, Neus Freixa, Montserrat Oller Competencia narrativa narraciones históricas enseñanna de la Historia pensamiento histórico pensamiento social Universidad Nacional del Litoral 2015-05-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/pdf https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/4742 10.14409/cya.v0i18/19.4742 Clío & Asociados. La historia enseñada; Núm. 18/19 (2014): Clío & Asociados. La historia enseñada; 166-182 Clío & Asociados. La historia enseñada. ISSN: 2362-3063; No. 18/19 (2014): Clío & Asociados. La historia enseñada; 166-182 Clío & Asociados. La historia enseñada; n. 18/19 (2014): Clío & Asociados. La historia enseñada; 166-182 2362-3063 0328-820X 10.14409/cya.v0i18/19 spa https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/4742/7206 https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/4742/7234 |
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