Architecture and urbanism: Challenges to the teaching of contemporary urban planning

O artigo, uma reflexão derivado da prática, discorre sobre alguns desafios conceituais e metodológicos colocados ao ensino do planejamento urbano na formação de arquitetos urbanistas. Aponta, inicialmente, interpretações recentes sobre a compreensão das cidades enquanto fenômenos dinâmicos e complex...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Maraschin, Dra. Arq. Clarice, Ávila Campos, Dra. Arq. Heleniza, Salomão Piccinini, Dra. Arq. Lívia
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Litoral 2014
Materias:
complexidade urbana; urbanismo contemporâneo; metodologia de Ensino
complex city; contemporary urbanism; teaching tethodology
Acceso en línea:https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Arquisur/article/view/4425
Aporte de:
Biblioteca Virtual - Publicaciones (UNL) de Universidad Nacional del Litoral
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spelling I26-R133-article-44252021-07-13T11:38:13Z Architecture and urbanism: Challenges to the teaching of contemporary urban planning Arquitetura e urbanismo: Os desafios ao ensino do planejamento urbano contemporâneo Maraschin, Dra. Arq. Clarice Ávila Campos, Dra. Arq. Heleniza Salomão Piccinini, Dra. Arq. Lívia complexidade urbana; urbanismo contemporâneo; metodologia de Ensino complex city; contemporary urbanism; teaching tethodology O artigo, uma reflexão derivado da prática, discorre sobre alguns desafios conceituais e metodológicos colocados ao ensino do planejamento urbano na formação de arquitetos urbanistas. Aponta, inicialmente, interpretações recentes sobre a compreensão das cidades enquanto fenômenos dinâmicos e complexos; na seqüência, analisa o planejamento urbano como possibilidades e limites de intervenção nos processos sócio-espaciais. Então, situa criticamente o ensino do planejamento urbano, que incorpora, no discurso, a complexidade, mas ainda trabalha com métodos funcionalistas, e, por fim, aponta a necessária revisão das abordagens e metodologias, na área do ensino da Arquitetura e Urbanismo. This work, based upon a reflection on teaching practices, debates the conceptual and methodological challenges present nowadays to urban planning teaching in this transition from methods and organizational structures based upon functionalist-comprehensive planning. It is an attempt to debate the link between (i) the recent vision which incorporates the complexity theory to understand and plan the city; (ii) the limitations, and possibilities of thought and intervention using complex systems due to new urban planning interpretation in a defying urban environment, and, (iii) the challenges to urban planning teaching revision in graduate architecture schools and a need for new methodologies and approaches to doing that. Universidad Nacional del Litoral 2014-10-14 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/pdf https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Arquisur/article/view/4425 10.14409/ar.v1i4.4425 ARQUISUR Revista; Vol. 3 Núm. 4: ARQUISUR REVISTA (DIC. 2013); 122-131 ARQUISUR Revista; Vol. 3 No. 4: ARQUISUR REVISTA (DIC. 2013); 122-131 ARQUISUR Revista; v. 3 n. 4: ARQUISUR REVISTA (DIC. 2013); 122-131 2250-4206 1853-2365 10.14409/ar.v1i4 spa https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Arquisur/article/view/4425/6721 https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Arquisur/article/view/4425/6745
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