Marrero Urbín, D. (2012). Dossier II. Las nuevas tecnologías en la enseñanza de la historia: Contexto, crítica y balance provisorio: Los factores de la integración de las TIC en el currículo de historia. El modelo de enseñanza practicado como llave del fracaso y del éxito. Universidad Nacional del Litoral.
Cita Chicago Style (17a ed.)Marrero Urbín, Domingo. Dossier II. Las Nuevas Tecnologías En La Enseñanza De La Historia: Contexto, Crítica Y Balance Provisorio: Los Factores De La Integración De Las TIC En El Currículo De Historia. El Modelo De Enseñanza Practicado Como Llave Del Fracaso Y Del éxito. Universidad Nacional del Litoral, 2012.
Cita MLA (8a ed.)Marrero Urbín, Domingo. Dossier II. Las Nuevas Tecnologías En La Enseñanza De La Historia: Contexto, Crítica Y Balance Provisorio: Los Factores De La Integración De Las TIC En El Currículo De Historia. El Modelo De Enseñanza Practicado Como Llave Del Fracaso Y Del éxito. Universidad Nacional del Litoral, 2012.