Analysis of Recent Transformations in the Academic Regimes of Secondary Schools in Buenos Aires Province and Buenos Aires City

En este artículo confluyen dos proyectos de investigación sobre políticas para la educación secundaria, uno centrado en la Provincia (PBA) y el otro en la Ciudad de Buenos Aires (CABA), desde la perspectiva del derecho a la educación. En ambos, se busca aportar conocimiento para la comprensión de lo...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Briscioli, Bárbara, Zysman, Ariel
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Litoral 2025
Materias:
Secondary schools
academic regimes
educational policy
Educación secundaria
régimen académico
política educativa
Acceso en línea:https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/index/article/view/14810
Aporte de:
Biblioteca Virtual - Publicaciones (UNL) de Universidad Nacional del Litoral
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spelling I26-R133-article-148102025-10-09T15:13:59Z Analysis of Recent Transformations in the Academic Regimes of Secondary Schools in Buenos Aires Province and Buenos Aires City Análisis de las transformaciones recientes en los regímenes académicos de la escuela secundaria de la Provincia y de la Ciudad de Buenos Aires Briscioli, Bárbara Zysman, Ariel Briscioli, Bárbara Zysman, Ariel Secondary schools academic regimes educational policy Educación secundaria régimen académico política educativa En este artículo confluyen dos proyectos de investigación sobre políticas para la educación secundaria, uno centrado en la Provincia (PBA) y el otro en la Ciudad de Buenos Aires (CABA), desde la perspectiva del derecho a la educación. En ambos, se busca aportar conocimiento para la comprensión de los modos en que estas políticas se definen y se desarrollan, de acuerdo con los actores y procesos propios de las distintas escalas de concreción y las relaciones existentes entre ellas.  Particularmente, se sistematizan los principales encuadres normativos nacionales y jurisdiccionales para la educación secundaria organizados en tres etapas: la primera, de institucionalización de la obligatoriedad (2006–2015); la segunda, de desarrollo de iniciativas jurisdiccionales (2015–2019), y la tercera, a partir de 2020, de profundización de las políticas jurisdiccionales con eje en la transformación de las condiciones de escolarización. En cada una de estas etapas se describen las líneas de políticas para la educación secundaria y las regulaciones más próximas a los regímenes académicos, tanto en PBA como en CABA. Finalmente, se analiza el modo en que los regímenes académicos se inscriben en el proceso de transformación de la escuela secundaria para dar cuenta de avances y desafíos que se presentan en ambas jurisdicciones. This article brings together two research projects on secondary education policies in the Province (PBA) and the City of Buenos Aires (CABA) from the perspective of the right to education. Each project aims to contribute knowledge to understanding how these policies are defined and developed, considering the actors involved, the processes at different levels of implementation, and the relationships between them.   Specifically, the article systematizes the main national and jurisdictional regulatory frameworks for secondary education, organized into three stages: the first, the institutionalization of compulsory education (2006–2015); the second, the development of local initiatives (2015–2019); and the third, from 2020 onward, the deepening of local policies focused on transforming the conditions of schooling. In each of these stages, the study also describes the policy guidelines for secondary education and the regulations most closely related to academic frameworks in both the Province and the City of Buenos Aires. Finally, this article analyzes how academic frameworks are embedded in the process of secondary school transformation, identifying both progress and challenges in each. Universidad Nacional del Litoral 2025-08-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/index/article/view/14810 10.14409/ie.2025.22.e0093 Itinerarios Educativos; n. 22 (2025): Itinerarios Educativos; e0093 Itinerarios Educativos; No. 22 (2025): Itinerarios Educativos; e0093 Itinerarios Educativos; Núm. 22 (2025): Itinerarios Educativos; e0093 2362-5554 1850-3853 10.14409/ie.2025.22 es https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/index/article/view/14810/20527 Derechos de autor 2025 Itinerarios Educativos
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