El meme como dispositivo pedagógico. Una propuesta memética para el aula de secundaria

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El siguiente artículo analiza cómo los memes pueden ser considerados como una propuesta de enseñanza y aprendizaje para el aula de secundaria. Con este objetivo, se expone una experiencia personal en el marco de la Práctica Docente del Profesorado de Historia (Facultad de Humanidades y Ciencias, Uni...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Omarini, Romina
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Litoral 2025
Materias:
meme
history
pedagogical device
secondary school
ideological practice
historia
dispositivo pedagógico
secundaria
práctica ideológica
Acceso en línea:https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/index/article/view/14371
Aporte de:
Biblioteca Virtual - Publicaciones (UNL) de Universidad Nacional del Litoral

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