La formación para la investigación en el grado universitario. Un análisis sobre las prescripciones sobre el licenciado en Ciencias de la Educación
Se pretende comprender las prescripciones y supuestos epistemológicos que orientan la formación de los licenciados en Ciencias de la Educación de una universidad pública Argentina. A través de un abordaje cualitativo se analizó el plan de estudios atendiendo de modo a priori al perfil del egresado,...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Litoral
2024
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/AulaUniversitaria/article/view/13883 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Se pretende comprender las prescripciones y supuestos epistemológicos que orientan la formación de los licenciados en Ciencias de la Educación de una universidad pública Argentina. A través de un abordaje cualitativo se analizó el plan de estudios atendiendo de modo a priori al perfil del egresado, distribución de asignaturas referidas a la investigación, campo profesional, estructura curricular y objetivos de aprendizaje. La técnica seleccionada para la recolección y tratamiento de la información es la de análisis de contenido. El plan denota acercamientos a los cambios en el plano profesional y disciplinar del campo al concebir al fenómeno educativo más allá de lo escolar y abre el espectro de posibilidades laborales en el ámbito no formal. |
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