UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO POPULAR NA UNIVERSIDADE. ANÁLISE DA EXPERIÊNCIA DO ESTUDANTE.
Este artigo analisa um Seminário de Práticas Socioeducativas Territorializadas do curso de Ciências da Educação da Universidade de Buenos Aires, realizado a partir da abordagem metodológica e teórico-epistemológica da educação popular. O objetivo do artigo é analisar a experiência a partir das produ...
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| Publicado: |
Universidad Nacional del Litoral
2025
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Popular education University Extension Integrality Students experience Educación popular Extensión universitaria INTEGRALIDAD Experiencia estudiantil Educação Popular Extensão universitária Integralidade Experiência de alunos Garrido, Denisse Eliana UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO POPULAR NA UNIVERSIDADE. ANÁLISE DA EXPERIÊNCIA DO ESTUDANTE. |
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Este artigo analisa um Seminário de Práticas Socioeducativas Territorializadas do curso de Ciências da Educação da Universidade de Buenos Aires, realizado a partir da abordagem metodológica e teórico-epistemológica da educação popular. O objetivo do artigo é analisar a experiência a partir das produções dos estudantes, e promover algumas reflexões voltadas às contribuições da educação popular como abordagem metodológica para pensar a integralidade das práticas universitárias de pesquisa, ensino e extensão. Para tanto, apresenta-se uma série de reflexões sobre o complexo vínculo entre a educação popular e a universidade tradicional em perspectiva histórica, analisam-se alguns fundamentos teóricos sobre o conceito de educação popular e analisam-se a metodologia e os aspectos teórico-epistemológicos que orientaram o desenvolvimento. do Seminário, a partir da análise da experiência registrada pelos próprios alunos. |
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I26-R133-article-138682025-07-02T05:43:57Z UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO POPULAR NA UNIVERSIDADE. ANÁLISE DA EXPERIÊNCIA DO ESTUDANTE. Una propuesta de educación popular en la Universidad de Buenos Aires. Análisis de una experiencia estudiantil A POPULAR EDUCATION APPROACH AT UNIVERSITY. AN ANALYSIS OF THE STUDENTS EXPERIENCE. Garrido, Denisse Eliana Popular education University Extension Integrality Students experience Educación popular Extensión universitaria INTEGRALIDAD Experiencia estudiantil Educação Popular Extensão universitária Integralidade Experiência de alunos Este artigo analisa um Seminário de Práticas Socioeducativas Territorializadas do curso de Ciências da Educação da Universidade de Buenos Aires, realizado a partir da abordagem metodológica e teórico-epistemológica da educação popular. O objetivo do artigo é analisar a experiência a partir das produções dos estudantes, e promover algumas reflexões voltadas às contribuições da educação popular como abordagem metodológica para pensar a integralidade das práticas universitárias de pesquisa, ensino e extensão. Para tanto, apresenta-se uma série de reflexões sobre o complexo vínculo entre a educação popular e a universidade tradicional em perspectiva histórica, analisam-se alguns fundamentos teóricos sobre o conceito de educação popular e analisam-se a metodologia e os aspectos teórico-epistemológicos que orientaram o desenvolvimento. do Seminário, a partir da análise da experiência registrada pelos próprios alunos. Este artigo analisa um Seminário de Práticas Socioeducativas Territorializadas do curso de Ciências da Educação da Universidade de Buenos Aires, realizado a partir da abordagem metodológica e teórico-epistemológica da educação popular. O objetivo do artigo é analisar a experiência a partir das produções dos estudantes e promover algumas reflexões voltadas às contribuições da educação popular como abordagem metodológica para pensar a integralidade das práticas universitárias de pesquisa, ensino e extensão. Para tanto, apresenta-se uma série de reflexões sobre o complexo vínculo entre a educação popular e a universidade tradicional em perspectiva histórica, analisam-se alguns fundamentos teóricos sobre o conceito de educação popular e se analisam a metodologia e os aspectos teórico-epistemológicos que orientaram o desenvolvimento do Seminário a partir da análise da experiência registrada pelos próprios alunos. This article analyzes a Seminar on Territorialized Socio-educational Practices of the Education Sciences program at the University of Buenos Aires carried out from the methodological and theoretical-epistemological approach of popular education. The objective of the article is to analyze the experience based on the students' productions, and to promote some reflections aimed at the contributions of popular education as a methodological approach to think about the integrality of university research, teaching and extension practices. To this end, a series of reflections are presented about the complex link between popular education and the traditional university in historical perspective, some theoretical foundations on the concept of popular education, and the methodology and theoretical-epistemological aspects that guided the development are analyzed. of the Seminar, based on the analysis of the experience recorded by the students themselves. Universidad Nacional del Litoral 2025-06-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html application/zip https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/index/article/view/13868 10.14409/extension.2025.22(Ene-Jun).e0007 +E: Revista de Extensão Universitária; n. 22(Ene-Jun) (2025): 15 años escribiendo la extensión, ¡15 años de +E!; e0007 +E: University Extension Journal; No. 22(Ene-Jun) (2025): 15 años escribiendo la extensión, ¡15 años de +E!; e0007 +E: Revista de Extensión Universitaria; Núm. 22(Ene-Jun) (2025): 15 años escribiendo la extensión, ¡15 años de +E!; e0007 2346-9986 2250-4591 10.14409/extension.2025.22(Ene-Jun) es https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/index/article/view/13868/20126 https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/index/article/view/13868/20183 https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/index/article/view/13868/20184 Derechos de autor 2025 Denisse Eliana Garrido https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |