Curricularização da extensão na educação superior brasileira e sua promoção no sistema nacional de pós-graduação
Este trabalho abordou a curricularização da extensão prevista no PNE 2014-2024, em diálogo com a proposta da CAPES de fomentar a extensão na pós-graduação. A pesquisa investigou a necessidade da extensionalização curricular, desde a graduação até a pós-graduação, de modo integrado com o ensino e a p...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | pt_BR Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Litoral
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/index/article/view/13866 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este trabalho abordou a curricularização da extensão prevista no PNE 2014-2024, em diálogo com a proposta da CAPES de fomentar a extensão na pós-graduação. A pesquisa investigou a necessidade da extensionalização curricular, desde a graduação até a pós-graduação, de modo integrado com o ensino e a pesquisa. O estudo visou analisar a relação entre a meta 12.7 do PNE e a necessidade da extensionalização curricular, identificar a importância da interseção entre extensão universitária e pós-graduação; e, por fim, explorar potencialidades do PROEXT-PG da CAPES, enquanto iniciativa para viabilizar o tripé universitário. A pesquisa de cunho bibliográfico e documental permitiu observar a necessidade da extensionalização curricular, não apenas a curricularização da extensão. A proposta do PROEXT-PG pretende aproximar a pós-graduação da vivência extensionista, com repercussões na pesquisa. A forma de implementação do citado Programa se mostra insuficiente para transformar os cursos de mestrado e doutorado por meio da extensão. |
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