Entornos Virtuales de Aprendizaje y Desarrollo en el Instituto de Educación Superior 9–029

 In contemporary times, there is a wide range of social and cultural transformations that constitute a new —complex— scenario for education. Thus, education is considered to face the challenge of including children, youth and adults and of guaranteeing starting and ending points from a pers...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Bustos, Adriana Valeria, Merciel, José Francisco, Gallardo, Guillermo
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Litoral 2023
Materias:
technology
education
development
tecnología
educación
desarrollo
innovación
Acceso en línea:https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Itinerarios/article/view/13333
Aporte de:
Biblioteca Virtual - Publicaciones (UNL) de Universidad Nacional del Litoral
id I26-R133-article-13333
record_format ojs
spelling I26-R133-article-133332023-12-20T23:16:10Z Entornos Virtuales de Aprendizaje y Desarrollo en el Instituto de Educación Superior 9–029 Virtual Learning environment and development at Institute of Higher Education 9–029 Bustos, Adriana Valeria Merciel, José Francisco Gallardo, Guillermo technology education development tecnología educación desarrollo innovación  In contemporary times, there is a wide range of social and cultural transformations that constitute a new —complex— scenario for education. Thus, education is considered to face the challenge of including children, youth and adults and of guaranteeing starting and ending points from a perspective of protection of rights.  Likewise, Information and Communication Technologies (ICT) have an impact on the ways of knowing, relating, communicating and producing knowledge. In short, with this, and from a relational approach to technology, we can express that there is a symbiosis —people/technologies— since people are modified by technology and they modify technology as well. Likewise, Burbules and Callister (2000) state that «there is an ambivalence and mutual influence between people and technology», that is, there is a blurred line between the human and the technological since «we are technology». This paper shows the practices carried out by the Institute of Higher Education 9–029 to promote the inclusion of ICT in the educational field, from a relational position with technology, based on the analysis carried out through the SWOT Matrix and ICT Matrix of Lugo and Kelly. En la época contemporánea, se manifiestan una gran gama de transformaciones sociales y culturales que constituyen un nuevo escenario —complejo— para la educación. Por lo tanto, se considera que la educación enfrenta el desafío de incluir a todos los niños/as, jóvenes y adultos/as, de garantizar puntos de partida y de llegada, desde un enfoque de protección y promoción de derechos.  Asimismo, las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), impactan en las maneras de conocer, relacionarse, comunicar/se y producir conocimiento. En síntesis, con ello, y desde un enfoque relacional con la tecnología, podemos expresar que existe una simbiosis —personas/tecnologías— ya que las personas se modifican con la tecnología y ellas modifican a la tecnología también. Asimismo, Burbules y Callister (2006) manifiestan que «existe una ambivalencia y mutua influencia entre persona y tecnología», es decir, hay una línea difusa entre lo humano y lo tecnológico ya que «somos tecnología».   En el presente trabajo se muestran las prácticas realizadas por el Instituto de Educación Superior 9–029 para fomentar la inclusión de las TIC en el ámbito educativo, desde una postura relacional con la tecnología, a partir del análisis realizado mediante las matrices FODA y Matriz TIC de Lugo y Kelly. Universidad Nacional del Litoral 2023-12-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículos evaluadores por doble ciego Double blind evaluation articles application/pdf application/zip text/html https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Itinerarios/article/view/13333 10.14409/ie.2023.19.e0060 Itinerarios Educativos; Núm. 19 (2023): Itinerarios Educativos; e0060 Itinerarios Educativos; No. 19 (2023): Itinerarios Educativos; e0060 Itinerarios Educativos; n. 19 (2023): Itinerarios Educativos; e0060 2362-5554 1850-3853 10.14409/ie.2023.19 spa https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Itinerarios/article/view/13333/18639 https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Itinerarios/article/view/13333/18640 https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Itinerarios/article/view/13333/18641 Derechos de autor 2023 Itinerarios Educativos
institution Universidad Nacional del Litoral
institution_str I-26
repository_str R-133
container_title_str Biblioteca Virtual - Publicaciones (UNL)
language Español
format Artículo revista
topic technology
education
development
tecnología
educación
desarrollo
innovación
spellingShingle technology
education
development
tecnología
educación
desarrollo
innovación
Bustos, Adriana Valeria
Merciel, José Francisco
Gallardo, Guillermo
Entornos Virtuales de Aprendizaje y Desarrollo en el Instituto de Educación Superior 9–029
topic_facet technology
education
development
tecnología
educación
desarrollo
innovación
author Bustos, Adriana Valeria
Merciel, José Francisco
Gallardo, Guillermo
author_facet Bustos, Adriana Valeria
Merciel, José Francisco
Gallardo, Guillermo
author_sort Bustos, Adriana Valeria
title Entornos Virtuales de Aprendizaje y Desarrollo en el Instituto de Educación Superior 9–029
title_short Entornos Virtuales de Aprendizaje y Desarrollo en el Instituto de Educación Superior 9–029
title_full Entornos Virtuales de Aprendizaje y Desarrollo en el Instituto de Educación Superior 9–029
title_fullStr Entornos Virtuales de Aprendizaje y Desarrollo en el Instituto de Educación Superior 9–029
title_full_unstemmed Entornos Virtuales de Aprendizaje y Desarrollo en el Instituto de Educación Superior 9–029
title_sort entornos virtuales de aprendizaje y desarrollo en el instituto de educación superior 9–029
description  In contemporary times, there is a wide range of social and cultural transformations that constitute a new —complex— scenario for education. Thus, education is considered to face the challenge of including children, youth and adults and of guaranteeing starting and ending points from a perspective of protection of rights.  Likewise, Information and Communication Technologies (ICT) have an impact on the ways of knowing, relating, communicating and producing knowledge. In short, with this, and from a relational approach to technology, we can express that there is a symbiosis —people/technologies— since people are modified by technology and they modify technology as well. Likewise, Burbules and Callister (2000) state that «there is an ambivalence and mutual influence between people and technology», that is, there is a blurred line between the human and the technological since «we are technology». This paper shows the practices carried out by the Institute of Higher Education 9–029 to promote the inclusion of ICT in the educational field, from a relational position with technology, based on the analysis carried out through the SWOT Matrix and ICT Matrix of Lugo and Kelly.
publisher Universidad Nacional del Litoral
publishDate 2023
url https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Itinerarios/article/view/13333
work_keys_str_mv AT bustosadrianavaleria entornosvirtualesdeaprendizajeydesarrolloenelinstitutodeeducacionsuperior9029
AT mercieljosefrancisco entornosvirtualesdeaprendizajeydesarrolloenelinstitutodeeducacionsuperior9029
AT gallardoguillermo entornosvirtualesdeaprendizajeydesarrolloenelinstitutodeeducacionsuperior9029
AT bustosadrianavaleria virtuallearningenvironmentanddevelopmentatinstituteofhighereducation9029
AT mercieljosefrancisco virtuallearningenvironmentanddevelopmentatinstituteofhighereducation9029
AT gallardoguillermo virtuallearningenvironmentanddevelopmentatinstituteofhighereducation9029
first_indexed 2024-08-13T20:39:36Z
last_indexed 2024-08-13T20:39:36Z
_version_ 1807306274887434240

Ejemplares similares