La evaluación educativa como práctica para pensar la integralidad de funciones universitarias
The article presents analytical reflections regarding an extension action developed during the second semester of the year 2022, between the Faculty of Educational Sciences of the National University of Entre Rios and three higher institutes of teacher training from different localities of the provi...
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| Publicado: |
Universidad Nacional del Litoral
2023
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extension action evaluation teaching practices dialogues of knowledge integrality of functions extensión universitaria evaluación prácticas docentes diálogos de saberes integralidad de funciones ação de extensão avaliação práticas docentes diálogos de conhecimento integralidade de funções Rafaghelli, Milagros San Román, Candela Turriani, Marianela La evaluación educativa como práctica para pensar la integralidad de funciones universitarias |
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The article presents analytical reflections regarding an extension action developed during the second semester of the year 2022, between the Faculty of Educational Sciences of the National University of Entre Rios and three higher institutes of teacher training from different localities of the province. The problematic situations addressed in the action were linked to a fundamental aspect of teaching practices, evaluation. Firstly, the situations and processes that mobilized the construction and development of the project are presented. Secondly, the theoretical and methodological perspectives from which the project was approached are presented, both in terms of the extension approaches within the framework of the integrality of functions, as well as the issue of evaluation in the instances of teaching practices. Finally, some distinctive notes derived from the intervention are shared, which are considered interesting for the discussion regarding the integrality of functions in the university. |
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I26-R133-article-125912023-08-22T02:53:06Z La evaluación educativa como práctica para pensar la integralidad de funciones universitarias Educational evaluation as a practice to think about the integrality of university functions A avaliação educativa como prática para pensar a integralidade das funções universitárias Rafaghelli, Milagros San Román, Candela Turriani, Marianela extension action evaluation teaching practices dialogues of knowledge integrality of functions extensión universitaria evaluación prácticas docentes diálogos de saberes integralidad de funciones ação de extensão avaliação práticas docentes diálogos de conhecimento integralidade de funções The article presents analytical reflections regarding an extension action developed during the second semester of the year 2022, between the Faculty of Educational Sciences of the National University of Entre Rios and three higher institutes of teacher training from different localities of the province. The problematic situations addressed in the action were linked to a fundamental aspect of teaching practices, evaluation. Firstly, the situations and processes that mobilized the construction and development of the project are presented. Secondly, the theoretical and methodological perspectives from which the project was approached are presented, both in terms of the extension approaches within the framework of the integrality of functions, as well as the issue of evaluation in the instances of teaching practices. Finally, some distinctive notes derived from the intervention are shared, which are considered interesting for the discussion regarding the integrality of functions in the university. O artigo apresenta reflexões analíticas sobre uma ação de extensão desenvolvida durante o segundo semestre do ano de 2022, entre a Faculdade de Ciências da Educação da UNER e três institutos superiores de formação de professores de diferentes localidades da província. As situações problemáticas que se abordaram na ação estavam ligadas a um aspecto fundamental na prática docente, a avaliação. Em primeiro lugar, apresenta-se a situação e os processos que mobilizaram a construção e desenvolvimento do projeto. Em segundo lugar, expõem-se as perspectivas teóricas e metodológicas a partir das quais o projeto foi debatido, tanto das abordagens extensionistas no marco da integralidade das funções quanto da questão da avaliação nas instâncias das práticas docentes. Finalmente, são compartilhados alguns apontamentos distintivos derivados da intervenção, considerados interessantes para a discussão sobre a integralidade de funções na universidade. El artículo presenta reflexiones analíticas respecto de una acción de extensión desarrollada durante el segundo semestre de 2022 entre la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Entre Ríos y tres institutos superiores de formación docente de distintas localidades de la provincia. Las situaciones problemáticas que se abordaron en la acción se vincularon con un aspecto fundamental en las prácticas docentes, la evaluación. En primer lugar, se presentan la situación y los procesos que movilizaron la construcción y desarrollo del proyecto. En segundo lugar, se plantean las perspectivas teóricas y metodológicas desde las cuales se abordó el mismo, tanto de los enfoques de la extensión en el marco de la integralidad de funciones, como del tema de la evaluación en las instancias de prácticas docentes. Finalmente, se comparten algunas notas distintivas derivadas de la intervención consideradas interesantes para la discusión en cuanto a la integralidad de funciones en la universidad. Universidad Nacional del Litoral 2023-06-27 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Extension/article/view/12591 10.14409/extension.2023.18.Ene-Jun.e0009 +E: University Extension Journal; No. 18.Ene-Jun (2023): +E: "Integrality of university functions"; e0009 +E: Revista de Extensão Universitária; n. 18.Ene-Jun (2023): +E: "Integralidade das funções universitárias"; e0009 +E: Revista de Extensión Universitaria; Núm. 18.Ene-Jun (2023): +E: "Integralidad de funciones universitarias"; e0009 2346-9986 2250-4591 10.14409/extension.2023.18.Ene-Jun spa https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Extension/article/view/12591/17634 https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Extension/article/view/12591/17822 Derechos de autor 2023 Candela San Román, Milagros Rafaghelli, Marianela Turriani https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |