El giro pragmatista: Introducción a “Las implicancias del pragmatismo para la educación”
El propósito del presente trabajo es ofrecer una contextualización de “Las implicancias del pragmatismo para la educación” (MW 4, pp. 178–191), que traducimos en este número de la revista. El artículo está compuesto de tres partes que John Dewey (1859–1952) escribe en diciembre de 1908, febrero y ma...
Guardado en:
| Autores principales: | Saharrea, Juan Manuel, Campeotto, Fabio, Viale, Claudio M. |
|---|---|
| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
ARFIL y UNL
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/index/article/view/11898 |
| Aporte de: |
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