Piovano, N. S., & Ocampo, E. M. (2016). La analogía como estrategia didáctica en la enseñanza del concepto de reactivo limitante y la recuperación de análogos útiles en contenidos de mayor complejidad.
Cita Chicago Style (17a ed.)Piovano, Nancy Silvana, y Ester Mercedes Ocampo. La Analogía Como Estrategia Didáctica En La Enseñanza Del Concepto De Reactivo Limitante Y La Recuperación De Análogos útiles En Contenidos De Mayor Complejidad. 2016.
Cita MLA (8a ed.)Piovano, Nancy Silvana, y Ester Mercedes Ocampo. La Analogía Como Estrategia Didáctica En La Enseñanza Del Concepto De Reactivo Limitante Y La Recuperación De Análogos útiles En Contenidos De Mayor Complejidad. 2016.
Precaución: Estas citas no son 100% exactas.