Reflexiones en torno al profesorado. El desafío de formar para pensar históricamente

Mostrar todas las versiones(2)

El trabajo que se presenta es un primer intento de conferir atención a algunas dificultades reveladas por los/as estudiantes de Metodología y Técnicas de la Investigación Histórica y Didáctica de la Historia y Práctica Docente, espacios curriculares de 4o y 5o año de la carrera de formación inicial...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: García, Norma Beatriz, Jara, Miguel Angel
Formato: article acceptedVersion Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: Revista de Historia 2015
Materias:
Propuesta formativa
Enseñar Historia
Pensar Históricamente
Desplazamiento Epistemológico
Emplazamiento Pedagógico-didáctico
Historia
Acceso en línea:http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/7834
http://revele.uncoma.edu.ar/index.php/historia/article/view/1065
Aporte de:
Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue

Ejemplares similares

Ejemplares similares