Red de Tutores : colaboración interuniversitaria de tutores pares.

El proyecto “Red de Tutores: colaboración interuniversitaria de tutores pares” surge como una propuesta de articulación entre equipos de tutorías pares de carreras de Medicina de distintas universidades públicas: la Universidad Nacional del Comahue (UNCo), la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN)...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Aravena, Loreto, Barria, Micaela, Campos, Fernanda, Colantonio, Andrea, Di Martino, Deborah, Fortunato, Renata, Guzmán, Galo, Ramírez, Juan, Rost, Zuriñe, Schmid, Valentina, Kessler, Maia, Romero, Sofía, Pareja, Guadalupe, Sosa, Clara, Díaz, Vicente, Palese, Lucía, Wasserman, Juan Pablo, Viveros, Matías, Quiroz, Carolina, Guines, Melanie, Laime Espinoza, Yanina Anahí, Aguilar, Melani Carolina, Oviedo, Guillermina, Romero, Abel
Formato: documento de conferencia conferenceObject acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias Médicas 2026
Materias:
Trabajo en equipo
Acompañamiento estudiantil
Acompañamiento de trayectorias académicas
Articulación interuniversitaria
Tutorías entre pares
Ciencias Biomédicas
Ponencias
Acceso en línea:https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/19406
Aporte de:
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description El proyecto “Red de Tutores: colaboración interuniversitaria de tutores pares” surge como una propuesta de articulación entre equipos de tutorías pares de carreras de Medicina de distintas universidades públicas: la Universidad Nacional del Comahue (UNCo), la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN) y la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco (UNPSJB). La iniciativa parte del reconocimiento de que, aunque cada carrera presenta particularidades institucionales y territoriales propias, los estudiantes de Medicina comparten desafíos comunes vinculados a la exigencia académica, la organización del estudio, la permanencia universitaria y el bienestar estudiantil. El objetivo principal del proyecto es conformar una red interuniversitaria de tutores pares orientada a la producción colaborativa de contenidos académicos y de acompañamiento estudiantil, destinados a ser difundidos mediante redes sociales y canales institucionales. A través de esta estrategia, se busca fortalecer el trabajo en red entre universidades públicas, promover el acompañamiento entre pares y contribuir a la permanencia y bienestar académico de estudiantes de Medicina. La modalidad de trabajo contempla la participación de cada unidad académica en la elaboración de materiales sobre temáticas previamente acordadas, tales como organización del estudio, gestión emocional durante la carrera, búsqueda de bibliografía académica, uso responsable de inteligencia artificial, preparación de exposiciones orales, hábitos de rendimiento académico y estrategias para afrontar la vida universitaria. Los contenidos se planifican de manera coordinada, con una identidad visual común y un cronograma de publicación compartido entre las universidades participantes. El proyecto fue presentado en las Jornadas Patagónicas de Carreras de Salud 2026 como una experiencia de colaboración interuniversitaria que busca transformar iniciativas aisladas de tutorías pares en una estrategia colectiva de acompañamiento académico en red. La propuesta proyecta, además, una instancia de evaluación mediante encuestas a estudiantes y autoevaluación interna de los equipos participantes, con el fin de valorar el alcance de los contenidos difundidos, revisar fortalezas y oportunidades de mejora, y consolidar futuras acciones conjuntas.
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La iniciativa parte del reconocimiento de que, aunque cada carrera presenta particularidades institucionales y territoriales propias, los estudiantes de Medicina comparten desafíos comunes vinculados a la exigencia académica, la organización del estudio, la permanencia universitaria y el bienestar estudiantil. El objetivo principal del proyecto es conformar una red interuniversitaria de tutores pares orientada a la producción colaborativa de contenidos académicos y de acompañamiento estudiantil, destinados a ser difundidos mediante redes sociales y canales institucionales. A través de esta estrategia, se busca fortalecer el trabajo en red entre universidades públicas, promover el acompañamiento entre pares y contribuir a la permanencia y bienestar académico de estudiantes de Medicina. La modalidad de trabajo contempla la participación de cada unidad académica en la elaboración de materiales sobre temáticas previamente acordadas, tales como organización del estudio, gestión emocional durante la carrera, búsqueda de bibliografía académica, uso responsable de inteligencia artificial, preparación de exposiciones orales, hábitos de rendimiento académico y estrategias para afrontar la vida universitaria. Los contenidos se planifican de manera coordinada, con una identidad visual común y un cronograma de publicación compartido entre las universidades participantes. El proyecto fue presentado en las Jornadas Patagónicas de Carreras de Salud 2026 como una experiencia de colaboración interuniversitaria que busca transformar iniciativas aisladas de tutorías pares en una estrategia colectiva de acompañamiento académico en red. La propuesta proyecta, además, una instancia de evaluación mediante encuestas a estudiantes y autoevaluación interna de los equipos participantes, con el fin de valorar el alcance de los contenidos difundidos, revisar fortalezas y oportunidades de mejora, y consolidar futuras acciones conjuntas. Fil: Aravena, Loreto. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina. Fil: Barria, Micaela. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina. Fil: Campos, Fernanda. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina. Fil: Colantonio, Andrea. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina. Fil: Di Martino, Deborah. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina. Fil: Fortunato, Renata. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina. Fil: Guzmán, Galo. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina. Fil: Ramirez, Juan. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina. Fil: Rost, Zuriñe. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina. Fil: Schmid, Valentina. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina. Fil: Kessler, Maia. Universidad Nacional de Río Negro. Facultad de Ciencias de la Salud; Argentina. Fil: Romero, Sofia. Universidad Nacional de Río Negro. Facultad de Ciencias de la Salud; Argentina. Fil: Pareja, Guadalupe. Universidad Nacional de Río Negro. Facultad de Ciencias de la Salud; Argentina. Fil: Sosa, Clara. Universidad Nacional de Río Negro. Facultad de Ciencias de la Salud; Argentina. Fil: Diaz, Vicente. Universidad Nacional de Río Negro. Facultad de Ciencias de la Salud; Argentina. Fil: Palese, Lucia. Universidad Nacional de Río Negro. Facultad de Ciencias de la Salud; Argentina. Fil: Wasserman, Juan Pablo. Universidad Nacional de Río Negro. Facultad de Ciencias de la Salud; Argentina. Fil: Viveros, Matías. Universidad Nacional de Río Negro. Facultad de Ciencias de la Salud; Argentina. Fil: Quiroz, Carolina. Universidad Nacional de Río Negro. Facultad de Ciencias de la Salud; Argentina. Fil: Guines, Melanie. Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Ciencias Naturales y Ciencias de la Salud; Argentina. Fil: Laime Espinoza, Yanina Anahi. Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Ciencias Naturales y Ciencias de la Salud; Argentina. Fil: Aguilar, Melani Carolina. Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Ciencias Naturales y Ciencias de la Salud; Argentina. Fil: Oviedo, Guillermina. Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Ciencias Naturales y Ciencias de la Salud; Argentina. Fil: Romero, Abel. Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Ciencias Naturales y Ciencias de la Salud; Argentina. 2026 2026-05-22T18:34:07Z 2026-05-22T18:34:07Z documento de conferencia conferenceObject acceptedVersion https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/19406 spa https://www.rehueong.com.ar/node/449 Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf application/pdf application/pdf application/pdf ARG Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias Médicas Universidad Nacional de Río Negro. Facultad de Ciencias de la Salud Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Ciencias Naturales y Ciencias de la Salud Jornadas Patagónicas de Carreras de Salud 2026

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