Estrategia de gestión para la implementación de un proyecto de formación docente en aulas híbridas en la FaCEP-UNCo
El Trabajo Final Integrador presenta una estrategia de gestión orientada a la implementación de un proyecto institucional de formación docente en aulas híbridas en la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología de la Universidad Nacional del Comahue. La propuesta parte de un diagnóstico situad...
Guardado en:
| Autor principal: | Zimmer, Esteban Mauricio |
|---|---|
| Formato: | trabajo final de grado bachelorThesis acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/19169 |
| Aporte de: |
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