Escenarios inmersivos: el aula híbrida reconfigura la enseñanza universitaria

La presente tesis analiza el proceso de apropiación e integración del aula híbrida en las prácticas pedagógicas de las carreras de formación docente de la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología (FaCEP) de la Universidad Nacional del Comahue. En el marco de las transformaciones impulsadas...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Zimmer, Esteban Mauricio
Otros Autores: Sobrino, Mónica
Formato: TesisdeGrado bachelorThesis acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología 2025
Materias:
Aula híbrida
Escenarios inmersivos
Prácticas docentes
Universidad pública
Cultura digital universitaria
Ciencias de la Educación
Tesis de Grado
Acceso en línea:https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/19150
Aporte de:
Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue
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