Condiciones institucionales y producción de culturas grupales. Estudio de una cátedra de la Unco.

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El estudio que se presenta corresponde a la investigación doctoral en curso. Deriva de resultados anteriores que muestran al espacio de la cátedra como el lugar de referencia principal mencionado por los profesores con relación a su formación docente universitaria. La investigación actual se interes...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Ickowicz, Marcela
Formato:	Articulo article acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional de Córdoba 2013
Materias:	Grupo Cátedra Normalización universitaria Liderazgo Formación docente Democracia https://purl.org/becyt/ford/5 Ciencias Sociales Ciencias de la Educación Artículos
Acceso en línea:	https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/19067
Aporte de:	Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue

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spelling	I22-R178-uncomaid-190672025-10-30T13:17:27Z Condiciones institucionales y producción de culturas grupales. Estudio de una cátedra de la Unco. Ickowicz, Marcela Grupo Cátedra Normalización universitaria Liderazgo Formación docente Democracia https://purl.org/becyt/ford/5 Ciencias Sociales Ciencias de la Educación Artículos El estudio que se presenta corresponde a la investigación doctoral en curso. Deriva de resultados anteriores que muestran al espacio de la cátedra como el lugar de referencia principal mencionado por los profesores con relación a su formación docente universitaria. La investigación actual se interesa por comprender en profundidad los fenómenos ligados a la formación y socialización de los docentes en el espacio conformado por las cátedras universitarias, en especial aquellas reconocidas (en el medio social interno y externo) por la producción en la formación de sus profesores. Selecciona los casos por criterio de reputación. Emplea una perspectiva histórica y situacional para el relevamiento de la información y análisis de los datos. Se presenta material de casos que conforman el material empírico de la investigación. Se reconstruye la historia de un grupo/cátedra de la Universidad Nacional del Comahue, desde sus inicios en 1986 hasta el 2012, que muestra diversas formas de respuesta a condiciones adversas. Una, vinculada al lugar de liderazgo que debieron ocupar profesores jóvenes que recién se iniciaban en la carrera académica, a partir de la sustanciación de concursos que se llevan a cabo en la etapa de Normalización de la Universidad Argentina luego de la Recuperación de la Democracia en 1984. Otra, la creación de un grupo de estudios ligado al grupo/cátedra en respuesta a las políticas de centralización y control implementadas en la década de los 90. Fil: Ickowicz, Marcela. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología; Argentina. 2013 2025-10-24T13:34:28Z 2025-10-24T13:34:28Z Articulo article acceptedVersion 2347-0658 https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/19067 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/5925 Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf pp.143-152 application/pdf ARG Universidad Nacional de Córdoba Integración y Conocimiento. Revista del Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior de Mercosur Nº2
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Condiciones institucionales y producción de culturas grupales. Estudio de una cátedra de la Unco.

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