Procesos psíquicos que dinamizan el deseo por el aprendizaje durante la infancia
El libro Subjetividad y Escuelaescrito por Silvia Schlemenson y Victoria Rego sostiene como propuesta generar fundamentación conceptual y elaboración de estrategias reflexivas que permitan a profesionales de la educación (Psicólogas/os educacionales, Licenciadas/os en Ciencias de la...
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Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología
2025
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I22-R178-uncomaid-190412025-10-15T11:17:17Z Procesos psíquicos que dinamizan el deseo por el aprendizaje durante la infancia Gallosi, Lorena María Infancia Procesos psíquicos Aprendizaje Escuela Inclusión Estigmatización https://purl.org/becyt/ford/5 Subjetividad y escuela Reseña de libro Ciencias de la Educación Psicología Artículos El libro Subjetividad y Escuelaescrito por Silvia Schlemenson y Victoria Rego sostiene como propuesta generar fundamentación conceptual y elaboración de estrategias reflexivas que permitan a profesionales de la educación (Psicólogas/os educacionales, Licenciadas/os en Ciencias de la Educación, Psicopedagogas/os) trabajar generando diálogos fecundos con las y los docentes. Estableciendo la centralidad en el saber de las maestras y los maestros que generan espacios de comprensión, abriendo, ligando y desentrañando sentidos/modalidades quepotencian psíquicamente el aprendizaje en sus estudiantes. Las autoras, tras muchos años de indagar clínicamente en las problemáticas subjetivas que se manifiestan como dificultades de aprendizaje, reivindican la escuela como espacio significativo alrededor del cual se abren desafíos novedosos, sobresaltando la curiosidad, la imaginación y las relaciones afectivas con la niñez y la adolescencia. Fil: Gallosi, Lorena María. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología; Argentina. 2025-04-01 2025-10-06T16:35:41Z 2025-10-06T16:35:41Z Articulo article acceptedVersion 2683-989X https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/19041 spa https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/confluenciadesaberes/article/view/5374 Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf pp.93-98 application/pdf ARG Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología Confluencia de saberes. Revista de Educación y Psicología Nº11 Año 6 |
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