El aula híbrida como escenario inmersivo : reconfiguración de la enseñanza universitaria en clave postpandémica

El presente trabajo analiza la incorporación del aula híbrida como dispositivo pedagógico en la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología (FaCEP) de la Universidad Nacional del Comahue (UNCo), en el marco de las transformaciones impulsadas por el Plan de Virtualización de la Educación Sup...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Zimmer, Esteban Mauricio
Formato: documento de conferencia conferenceObject acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología 19-0
Materias:
Aula híbrida
Innovación pedagógica
https://biblioteca.mincyt.gob.ar/ford/5.3
Plan de Virtualización de la Educación Superior
Práctica docente
Ciencias de la Educación
Acceso en línea:https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/19019
Aporte de:
Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue

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