El Huerquen: interculturalidad y educación, una experiencia en escuelas rurales
A partir de un trabajo de recopilación, se rescatan elementos didácticos en la forma de relatos, canciones, cuentos, leyendas, modos de vida etc, para utilizar en la escuela.. Dar lugar en el establecimiento a que esta cultura, que queremos respetar comience a tener espacio, empiece a valorizarse....
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro book acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
EDUCO
2007
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/18903 |
| Aporte de: |
| Sumario: | A partir de un trabajo de recopilación, se rescatan elementos didácticos en la forma de relatos, canciones, cuentos, leyendas, modos de vida etc, para utilizar en la escuela.. Dar lugar
en el establecimiento a que esta cultura, que queremos respetar
comience a tener espacio, empiece a valorizarse. De esta manera,
estaríamos profundizando la tarea de regionalización del currículo.
La comunidad, al ver que sus cosas eran grabadas, escritas,
transmitidas en la escuela, comenzaría a revertir el proceso de desprecio
y olvido. Ellos mismos comenzarían a reconocerse, a identificarse. |
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