La lectura compartida como estrategia mediadora en la enseñanza de la historia escolar. Reflexiones sobre una experiencia de práctica docente en la escuela secundaria neuquina.
Nos interesa compartir, desde una postura de indagación de la enseñanza y el aprendizaje de la historia escolar, inquietudes didácticas que resultan del proceso pedagógico compartido en el espacio de la asignatura de práctica docente en el profesorado en Historia en la Facultad de Humanidades -UNCO,...
Guardado en:
| Autores principales: | Mazzón, María Virginia, González, Nelson |
|---|---|
| Formato: | documento de conferencia conferenceObject acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología
2024
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/18885 |
| Aporte de: |
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