Presentación del dossier: Las prácticas de la enseñanza de la historia en la formación inicial: planes y propuesta de formación, relaciones entre las instituciones, los lugares de la enseñanza

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Formar en las prácticas de la enseñanza de la historia es una de las preocupaciones centrales en el oficio de diferentes colectivos profesorales. Iniciativas y experiencias orientadas a la mejora de las propuestas de formación, de los planes de estudios, del trabajo...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Salto, Víctor, Cudmani, Ana María
Otros Autores: Funes, Graciela (coord.)
Formato: Articulo article acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de la Enseñanza de la Historia de Universidades Nacionales 2022
Materias:
Prácticas
Enseñanza de la Historia
Formación Inicial
Ciencias de la Educación
Acceso en línea:https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/18871
Aporte de:
Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue
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spelling I22-R178-uncomaid-188712025-07-30T14:01:15Z Presentación del dossier: Las prácticas de la enseñanza de la historia en la formación inicial: planes y propuesta de formación, relaciones entre las instituciones, los lugares de la enseñanza Salto, Víctor Cudmani, Ana María Funes, Graciela (coord.) Prácticas Enseñanza de la Historia Formación Inicial Ciencias de la Educación Formar en las prácticas de la enseñanza de la historia es una de las preocupaciones centrales en el oficio de diferentes colectivos profesorales. Iniciativas y experiencias orientadas a la mejora de las propuestas de formación, de los planes de estudios, del trabajo colaborativo con distintas instituciones y de la reflexión crítica sobre el lugar de la enseñanza en los actuales contextos son alentadas desde equipos de cátedra, grupos de investigación, redes de especialistas y asociaciones profesorales en ámbitos específicos de la formación universitaria Fil: Salto, Víctor. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología. Departamento de Didáctica; Argentina. Fil: Cudmani, Ana María. Universidad Nacional de Tucumán; Argentina. 2022-11 2025-07-29T13:39:42Z 2025-07-29T13:39:42Z Articulo article acceptedVersion 2796-9304 https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/18871 spa https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/resenas/article/view/4705 Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf pp. 44-48 application/pdf ARG Asociación de Profesores de la Enseñanza de la Historia de Universidades Nacionales APEHUN Reseñas. De la Enseñanza de la Historia. Núm. 22 (2023): Mayo
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