Enseñanzas y aprendizajes de la historia y las ciencias sociales en Reseñas de Enseñanza de la Historia: un estudio de análisis documental

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El artículo se inscribe en la investigación Aprendizajes en Ciencias Sociales e Historia y cultura contemporánea: estudiantes de nivel primario, secundario y de la formación del profesorado en Neuquén y Río Negro (2021-2024). Un objetivo específico del proyecto refiere a vincular las dimensiones...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Funes, Graciela, Rodríguez, Jimena
Otros Autores:	Funes, Graciela. Coordinadora
Formato:	Articulo article acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Asociación de Profesores de la Enseñanza de la Historia de Universidades Nacionales 2024
Materias:	Enseñanza Aprendizaje Historia Ciencias Sociales Revista Reseñas Ciencias de la Educación
Acceso en línea:	https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/18857
Aporte de:	Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue

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spelling	I22-R178-uncomaid-188572025-07-30T14:01:32Z Enseñanzas y aprendizajes de la historia y las ciencias sociales en Reseñas de Enseñanza de la Historia: un estudio de análisis documental Funes, Graciela Rodríguez, Jimena Funes, Graciela. Coordinadora Enseñanza Aprendizaje Historia Ciencias Sociales Revista Reseñas Ciencias de la Educación El artículo se inscribe en la investigación Aprendizajes en Ciencias Sociales e Historia y cultura contemporánea: estudiantes de nivel primario, secundario y de la formación del profesorado en Neuquén y Río Negro (2021-2024). Un objetivo específico del proyecto refiere a vincular las dimensiones de los aprendizajes sociales e históricos y la cultura contemporánea. Para cumplimentar el mismo se ha obtenido información a partir de análisis bibliográficos y documentales; encuestas y entrevistas en profundidad a estudiantes de nivel primario, secundario y universitario, a docentes de esos niveles focalizando en temas, problemas y metodologías de abordaje de aspectos de la cultura contemporánea. En esta instancia, presentamos un análisis documental de la revista Reseñas de Enseñanza de la Historia que se edita hace 20 años, para analizar aquellos aspectos de la cultura contemporánea que permean de diferentes maneras las aulas de ciencias sociales e historia. Fil: Funes, Graciela. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología. Departamento de Didáctica; Argentina. Fil: Rodríguez, Jimena. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología. Departamento de Didáctica; Argentina. 2024-05 2025-07-24T14:27:00Z 2025-07-24T14:27:00Z Articulo article acceptedVersion 2796-9304 https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/18857 spa https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/resenas/article/view/5319 Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf pp. 12- 24 application/pdf ARG Asociación de Profesores de la Enseñanza de la Historia de Universidades Nacionales APEHUN Reseñas nª 24 de la Enseñanza de la Historia
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Enseñanzas y aprendizajes de la historia y las ciencias sociales en Reseñas de Enseñanza de la Historia: un estudio de análisis documental

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