Qué nos dice la revista Reseñas de Enseñanza de la Historia acerca de la vinculación entre los aprendizajes sociales e históricos y la cultura contemporánea
En esta instancia estudiamos una fuente académica, una revista que se edita hace 20 años, Reseñas de Enseñanza de la Historia, para analizar aquellos aspectos de la cultura contemporánea que permean de diferentes maneras las aulas de ciencias sociales e historia. La metodología de abordaje es el aná...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | documento de conferencia conferenceObject acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología
2024
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/18855 |
| Aporte de: |
| Sumario: | En esta instancia estudiamos una fuente académica, una revista que se edita hace 20 años, Reseñas de Enseñanza de la Historia, para analizar aquellos aspectos de la cultura contemporánea que permean de diferentes maneras las aulas de ciencias sociales e historia. La metodología de abordaje es el análisis documental y nos interesa develarlo tanto, en sus aspectos cuantitativos como cualitativos. El procedimiento metodológico del análisis documental se puede utilizar en las diversas etapas de una investigación y en este caso buscamos propiciar la elaboración de un marco conceptual y permitir la articulación de indicadores a partir de conceptos. (Casasempere-Satorres; Vercher-Ferrándiz, 2020) |
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