Fundamentos metodológicos para la indagación de aprendizajes sociales e históricos en la formación inicial del profesorado en educación primaria e historia.

Transitamos, a escala global, escenarios sociales complejos. Contextos en los que –en diferentes latitudes- formar al profesorado evidencia una tarea que nunca fue fácil. Y tiempos que nos vinculan incesantemente al cómo y por dónde repensar la formación para que las prácticas del profesorado y l...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Salto, Victor, Muñoz, María Esther
Formato:	documento de conferencia conferenceObject acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional de Santiago del Estero 2022
Materias:	Aprendizajes Históricos y sociales Formación docente inicial Cultura Contemporánea Ciencias de la Educación
Acceso en línea:	https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/18843
Aporte de:	Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue

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Fundamentos metodológicos para la indagación de aprendizajes sociales e históricos en la formación inicial del profesorado en educación primaria e historia.

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