Algunas notas acerca del oficio de investigar en la enseñanza del conocimiento social e histórico
El objetivo de este escrito es reflexionar sobre la investigación didáctica acerca del conocimiento social a partir de la experiencia investigativa desarrollada en la Universidad Nacional del Comahue durante las últimas décadas. Recorrerán este trabajo preguntas en torno a: ¿qué ciencias sociales...
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| Autores principales: | , |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | parte de libro bookPart acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades
2021
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| Acceso en línea: | https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/18675 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El objetivo de este escrito es reflexionar sobre la investigación didáctica acerca
del conocimiento social a partir de la experiencia investigativa desarrollada en la
Universidad Nacional del Comahue durante las últimas décadas.
Recorrerán este trabajo preguntas en torno a: ¿qué ciencias sociales enseñadas
circulan? ¿qué formatos, herramientas y enfoques las especifican? y ¿cómo les
dan forma las numerosas transformaciones contemporáneas? –metodológicas,
conceptuales, tecnológicas, políticas, culturales–.
En búsqueda de una comprensión reflexiva del oficio de investigar, enseñar y
aprender intentaremos dar cuenta de dos articulaciones que reconocemos en
su capacidad explicativa. |
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