El aprendizaje de las funciones exponenciales y logarítmicas mediado por tecnologías digitales
El siguiente informe plantea la necesidad de una propuesta didáctica que integre tecnologías digitales para facilitar la comprensión de los conceptos de función exponencial y logarítmica, superando las barreras del ritmo acelerado y promoviendo un aprendizaje más efectivo y transferible. (Extraído d...
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Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica
2024
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I22-R178-uncomaid-184922025-02-19T15:21:56Z El aprendizaje de las funciones exponenciales y logarítmicas mediado por tecnologías digitales Vides, Cinthia N. d. V. Barilá, María I. Eterovich, Alba Pinto, Cristian Informática educativa Matemáticas Enseñanza superior Tecnología educacional Alfabetización digital Ciencias de la Computación e Información El siguiente informe plantea la necesidad de una propuesta didáctica que integre tecnologías digitales para facilitar la comprensión de los conceptos de función exponencial y logarítmica, superando las barreras del ritmo acelerado y promoviendo un aprendizaje más efectivo y transferible. (Extraído de la introducción) Fil: Vides, Cinthia N. d. V. Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica; Argentina. 2024 2025-02-17T12:47:45Z 2025-02-17T12:47:45Z trabajo final de grado acceptedVersion bachelorThesis https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/18492 spa Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf application/pdf ARG Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica |
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El siguiente informe plantea la necesidad de una propuesta didáctica que integre tecnologías digitales para facilitar la comprensión de los conceptos de función exponencial y logarítmica, superando las barreras del ritmo acelerado y promoviendo un aprendizaje más efectivo y transferible. (Extraído de la introducción) |
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Barilá, María I. |
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