La llegada de la inteligencia artificial generativa a la educación: análisis de representaciones sociales construidas por docentes del Alto Valle sobre la utilización de IAG en las aulas
La presente investigación tiene como objetivo estudiar las representaciones sociales que construyen los docentes de Nivel Medio del Alto Valle de Río Negro y Neuquén sobre Inteligencia Artificial Generativa y su impacto en educación. Como también pretende indagar en las representaciones que aquello...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | TesisdeGrado bachelorThesis acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales
2024
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/18449 |
| Aporte de: |
| Sumario: | La presente investigación tiene como objetivo estudiar las representaciones sociales que construyen los docentes de Nivel Medio del Alto Valle de Río Negro y Neuquén sobre Inteligencia Artificial Generativa y su impacto en educación. Como también pretende indagar en las representaciones que aquellos presentan acerca del uso de estas herramientas en los procesos de enseñanza aprendizaje. |
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