La llegada de la inteligencia artificial generativa a la educación: análisis de representaciones sociales construidas por docentes del Alto Valle sobre la utilización de IAG en las aulas

La presente investigación tiene como objetivo estudiar las representaciones sociales que construyen los docentes de Nivel Medio del Alto Valle de Río Negro y Neuquén sobre Inteligencia Artificial Generativa y su impacto en educación. Como también pretende indagar en las representaciones que aquello...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Arigón, Maximiliano Nicolás
Formato: TesisdeGrado bachelorThesis acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 2024
Materias:
Inteligencia Artificial Generativa
Educación
Representaciones Sociales
IAG
Ciencias Sociales
Acceso en línea:https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/18449
Aporte de:
Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue
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spelling I22-R178-uncomaid-184492024-12-30T17:54:20Z La llegada de la inteligencia artificial generativa a la educación: análisis de representaciones sociales construidas por docentes del Alto Valle sobre la utilización de IAG en las aulas Arigón, Maximiliano Nicolás Inteligencia Artificial Generativa Educación Representaciones Sociales IAG Ciencias Sociales La presente investigación tiene como objetivo estudiar las representaciones sociales que construyen los docentes de Nivel Medio del Alto Valle de Río Negro y Neuquén sobre Inteligencia Artificial Generativa y su impacto en educación. Como también pretende indagar en las representaciones que aquellos presentan acerca del uso de estas herramientas en los procesos de enseñanza aprendizaje. Fil: Arigón, Maximiliano Nicolás. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. Departamento de Comunicación Social; Argentina. 2024 2024-12-26T18:05:07Z 2024-12-26T18:05:07Z TesisdeGrado bachelorThesis acceptedVersion https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/18449 spa Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf application/pdf ARG Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales
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