El aprendizaje del adulto en la modalidad de Educación a Distancia : obstáculos y facilitadores. Año 2015. Provincia de Río Negro

El presente estudio es resultado de la investigación efectuada en el marco de la Licenciatura en Psicopedagogía dictada en el Centro Universitario Regional Zona Atlántica (CURZA) de la Universidad Nacional del Comahue en la ciudad de Viedma. En este sentido, en esta investigación se trata de describ...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Rocha, María L.
Otros Autores:	Enrico, Liliana
Formato:	TesisdeGrado bachelorThesis acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica 2024
Materias:	Enseñanza multimedia Educación a distancia Tecnología de la información Aprendizaje en línea Educación de adultos Río Negro Ciencias de la Educación
Acceso en línea:	https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/18227
Aporte de:	Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue

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spelling	I22-R178-uncomaid-182272024-10-24T12:27:26Z El aprendizaje del adulto en la modalidad de Educación a Distancia : obstáculos y facilitadores. Año 2015. Provincia de Río Negro Rocha, María L. Enrico, Liliana Enseñanza multimedia Educación a distancia Tecnología de la información Aprendizaje en línea Educación de adultos Río Negro Ciencias de la Educación El presente estudio es resultado de la investigación efectuada en el marco de la Licenciatura en Psicopedagogía dictada en el Centro Universitario Regional Zona Atlántica (CURZA) de la Universidad Nacional del Comahue en la ciudad de Viedma. En este sentido, en esta investigación se trata de describir las experiencias de aprendizaje de las estudiantes adultos de la Tecnicatura en Promoción Sociocultural y Comunitaria, dictada desde la modalidad a distancia en el IPAP de la provincia de Rio Negro. Así también, se trata de identificar y analizar, según la perspectiva de las estudiantes, las condiciones que esta modalidad facilitan y/o dificultan su aprendizaje y las significaciones que han construido en torno de aprender en ella, haciendo un recorte de aquellas que han cursado, recursado, abandonado, finalizado y egresado la carrera a nivel superior en el marco del trabajo de campo llevado a cabo en el segundo semestre del año 2015. Para ello, se realizó un estudio cualitativo centrado en sus propias experiencias como estudiantes de la modalidad, en tanto, protagonistas, para lo cual se han recuperado sus relatos. Fil: Rocha, María L. Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica. Departamento de Psicopedagogía; Argentina. 2024 2024-10-16T13:50:14Z 2024-10-16T13:50:14Z TesisdeGrado bachelorThesis acceptedVersion https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/18227 spa Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf application/pdf ARG Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica
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