Puesta a prueba de una nueva teoría sobre el pensamiento analógico: la teoría de la asignación categorial

Se pretende avanzar en la formulación y la evaluación empírica de una nueva teoría sobre el pensamiento analógico, la Teoría de la Asignación Categorial, de Minervino y cols., con especial atención en los criterios que, de acuerdo a esta nueva teoría, emplean las personas para interpretar, evaluar e...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Minervino, Ricardo Adrián
Formato: informe técnico report publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología 2021
Materias:
Analogía
Similitud
Categorías relacionales
Proyecto de Investigación
Ciencias Sociales
Acceso en línea:https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/18161
Aporte de:
Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue
id I22-R178-uncomaid-18161
record_format dspace
spelling I22-R178-uncomaid-181612024-10-24T12:27:51Z Puesta a prueba de una nueva teoría sobre el pensamiento analógico: la teoría de la asignación categorial Minervino, Ricardo Adrián Minervino, Ricardo Adrián Analogía Similitud Categorías relacionales Proyecto de Investigación Ciencias Sociales Se pretende avanzar en la formulación y la evaluación empírica de una nueva teoría sobre el pensamiento analógico, la Teoría de la Asignación Categorial, de Minervino y cols., con especial atención en los criterios que, de acuerdo a esta nueva teoría, emplean las personas para interpretar, evaluar e inventar analogías, los que se alejan de los criterios normativos de la Teoría de Proyección de la Estructura, representante prototípico del enfoque estándar. En cuanto a los objetivos más específicos, nos proponemos mostrar que el mecanismo dominante en la interpretación y evaluación de analogías consiste en coasignar los hechos comparados a una misma categoría relacional de esquema, y no en detectar un sistema de relaciones similares compartido por los análogos base y meta. Se busca establecer en este sentido que la similitud de relaciones no es lo único que cuenta en la realización y evaluación de analogías sino que tienen un importante papel otros roles temáticos (e.g., agentes, pacientes, instrumentos y lugares). Nos proponemos mostrar que las diferencias que cuentan durante el establecimiento de correspondencias, la evaluación de analogías y la formulación diferencias no son diferencias generales de tipo taxonómico sino diferencias en valores en las dimensiones de las categorías relacionales que regulan el proceso analógico. El desarrollo de esta nueva teoría tiene no sólo relevancia teórica sino práctica en la medida en que los hallazgos serán de interés para campos en los que el pensamiento analógico juega un papel crucial, como la argumentación, el humor, la enseñanza o el diseño creativo. Fil: Minervino, Ricardo Adrián. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología; Argentina. 2021-12-31 2024-09-20T13:55:11Z 2024-09-20T13:55:11Z informe técnico report publishedVersion https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/18161 spa Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ application/pdf application/pdf ARG Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología
institution Universidad Nacional del Comahue
institution_str I-22
repository_str R-178
collection Repositorio Institucional UNCo
language Español
topic Analogía
Similitud
Categorías relacionales
Proyecto de Investigación
Ciencias Sociales
spellingShingle Analogía
Similitud
Categorías relacionales
Proyecto de Investigación
Ciencias Sociales
Minervino, Ricardo Adrián
Puesta a prueba de una nueva teoría sobre el pensamiento analógico: la teoría de la asignación categorial
topic_facet Analogía
Similitud
Categorías relacionales
Proyecto de Investigación
Ciencias Sociales
description Se pretende avanzar en la formulación y la evaluación empírica de una nueva teoría sobre el pensamiento analógico, la Teoría de la Asignación Categorial, de Minervino y cols., con especial atención en los criterios que, de acuerdo a esta nueva teoría, emplean las personas para interpretar, evaluar e inventar analogías, los que se alejan de los criterios normativos de la Teoría de Proyección de la Estructura, representante prototípico del enfoque estándar. En cuanto a los objetivos más específicos, nos proponemos mostrar que el mecanismo dominante en la interpretación y evaluación de analogías consiste en coasignar los hechos comparados a una misma categoría relacional de esquema, y no en detectar un sistema de relaciones similares compartido por los análogos base y meta. Se busca establecer en este sentido que la similitud de relaciones no es lo único que cuenta en la realización y evaluación de analogías sino que tienen un importante papel otros roles temáticos (e.g., agentes, pacientes, instrumentos y lugares). Nos proponemos mostrar que las diferencias que cuentan durante el establecimiento de correspondencias, la evaluación de analogías y la formulación diferencias no son diferencias generales de tipo taxonómico sino diferencias en valores en las dimensiones de las categorías relacionales que regulan el proceso analógico. El desarrollo de esta nueva teoría tiene no sólo relevancia teórica sino práctica en la medida en que los hallazgos serán de interés para campos en los que el pensamiento analógico juega un papel crucial, como la argumentación, el humor, la enseñanza o el diseño creativo.
author2 Minervino, Ricardo Adrián
author_facet Minervino, Ricardo Adrián
Minervino, Ricardo Adrián
format informe técnico
report
publishedVersion
author Minervino, Ricardo Adrián
author_sort Minervino, Ricardo Adrián
title Puesta a prueba de una nueva teoría sobre el pensamiento analógico: la teoría de la asignación categorial
title_short Puesta a prueba de una nueva teoría sobre el pensamiento analógico: la teoría de la asignación categorial
title_full Puesta a prueba de una nueva teoría sobre el pensamiento analógico: la teoría de la asignación categorial
title_fullStr Puesta a prueba de una nueva teoría sobre el pensamiento analógico: la teoría de la asignación categorial
title_full_unstemmed Puesta a prueba de una nueva teoría sobre el pensamiento analógico: la teoría de la asignación categorial
title_sort puesta a prueba de una nueva teoría sobre el pensamiento analógico: la teoría de la asignación categorial
publisher Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología
publishDate 2021
url https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/18161
work_keys_str_mv AT minervinoricardoadrian puestaapruebadeunanuevateoriasobreelpensamientoanalogicolateoriadelaasignacioncategorial
_version_ 1823260153477070848

Ejemplares similares