Significaciones estudiantiles acerca de las prácticas psicoeducativas en los Profesorados de la UNCo

Focaliza la mirada en las significaciones estudiantes acerca de las intervenciones psicoeducativas que se realizan durante los cursados de las carreras de profesorados en la UNCo. Interesan reconocer aquellas intervenciones que propician prácticas de aprendizajes estudiantiles que los incluyen como...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Calvet, Mónica, Martin, Laura Cecilia
Formato:	informe técnico report publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología 2022
Materias:	Intervenciones psicoeducativas Estudiantes universitarios Práctica situada Significaciones Proyecto de Investigación Ciencias Sociales Ciencias de la Educación
Acceso en línea:	https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/18143
Aporte de:	Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue

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spelling	I22-R178-uncomaid-181432024-10-24T12:27:31Z Significaciones estudiantiles acerca de las prácticas psicoeducativas en los Profesorados de la UNCo Calvet, Mónica Martin, Laura Cecilia Calvet, Mónica Martin, Laura Cecilia Intervenciones psicoeducativas Estudiantes universitarios Práctica situada Significaciones Proyecto de Investigación Ciencias Sociales Ciencias de la Educación Focaliza la mirada en las significaciones estudiantes acerca de las intervenciones psicoeducativas que se realizan durante los cursados de las carreras de profesorados en la UNCo. Interesan reconocer aquellas intervenciones que propician prácticas de aprendizajes estudiantiles que los incluyen como legítimos integrantes de una comunidad de prácticas, es decir no sólo aprendizajes de saberes disciplinares. En la UNCo, los profesorados se dictan en diferentes Facultades abocadas a la formación en campos de conocimiento específicos y, en sus dinámicas institucionales emerge el interés por la formación de profesore/as en esos campos. Estas carreras no están concentrados en una misma Facultad destinada a la formación docente sino que su filiación institucional depende de los contenidos disciplinares a enseñar. Así, consideramos posible que la dispersión de estudiantes de profesorados propicia prácticas de intervención psicoeducativas muy diversas y, necesariamente, significaciones también distintas. Significaciones que son el soporte representacional –explicito, implícito e inconsciente- de las acciones y prácticas complejas de los sujetos que, al mismo tiempo, trascienden las subjetividades individuales porque se originan y transforman en procesos de interacción socio-cultural situados como son las prácticas de intervención psicoeducativas, donde se entretejen dimensiones ideológicas, históricas, culturales, pedagógicas, institucionales y subjetivas. Esta investigación se inscribe dentro del tipo descriptivo – interpretativo fundamentado en la perspectiva socio-histórica y en la teoría de la actividad. Fil: Calvet, Mónica. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología; Argentina. Fil: Martin, Laura Cecilia. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología; Argentina. 2022-12-31 2024-09-16T18:35:10Z 2024-09-16T18:35:10Z informe técnico report publishedVersion https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/18143 spa Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ application/pdf application/pdf ARG Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología
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