Evaluación Dinámica en comprensión lectora: sus potencialidades para la intervención en niños de escolaridad primaria
Diversas investigaciones han señalado las dificultades que presentan los niños de escolaridad primaria para comprender lo que leen. En el ámbito escolar no siempre se reconoce la necesidad de promover el desarrollo de la comprensión lectora, aunque se sabe que se transformará en una necesidad y una...
Guardado en:
| Autores principales: | Musci, María Cecilia, Picca, Romina |
|---|---|
| Formato: | informe técnico report publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/18140 |
| Aporte de: |
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