Las prácticas institucionales colaborativas y su incidencia en el desarrollo subjetivo dentro de los procesos de enseñanza aprendizaje

El objetivo del presente escrito consiste en poder dar cuenta de la importancia, sentido y significado que tienen las Prácticas Institucionales y Colaborativas para los diferentes actores involucrados y como cada uno vivencia este proceso, donde las acciones de enseñar y aprender, no son propieda...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Camino, Belén, Llanquihuen, Nora, Martínez, Daiana
Otros Autores:	Revista Pilquen
Formato:	documento de conferencia conferenceObject acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica. 2019
Materias:	Práctica institucional Proceso Enseñanza Aprendizaje Ciencias Sociales Ciencias de la Educación
Acceso en línea:	http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/17608
Aporte de:	Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue

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spelling	I22-R178-uncomaid-176082023-12-06T16:55:02Z Las prácticas institucionales colaborativas y su incidencia en el desarrollo subjetivo dentro de los procesos de enseñanza aprendizaje Camino, Belén Llanquihuen, Nora Martínez, Daiana Revista Pilquen Práctica institucional Proceso Enseñanza Aprendizaje Ciencias Sociales Ciencias de la Educación El objetivo del presente escrito consiste en poder dar cuenta de la importancia, sentido y significado que tienen las Prácticas Institucionales y Colaborativas para los diferentes actores involucrados y como cada uno vivencia este proceso, donde las acciones de enseñar y aprender, no son propiedad de roles adquiridos y estáticos, sino que tienen una dinámica recíproca que posibilita a los sujetos ser partícipes de una experiencia global de enriquecimiento mutuo. El siguiente artículo se centra en los procesos de enseñanza y aprendizaje que se producen en las prácticas institucionales que realizan las alumnas y alumnos de 4to año, en el marco de la materia Psicopedagogía Operativa de la Licenciatura y Profesorado en Psicopedagogía. Para la descripción de estas experiencias, se han recopilado reflexiones, conclusiones, y relatos de quienes han formado parte de las prácticas colaborativas desde el 2015 a la actualidad. Se denominan colaborativas debido al acuerdo y compromiso mutuo que se establece entre los participantes. Las mismas se llevaron a cabo en diferentes instituciones y ámbitos de la comunidad, pudiendo mencionar Escuelas Primarias, Centros Terapéuticos de Rehabilitación Integral, Talleres Protegidos, Asociaciones sin fines de lucro, Escuelas de Educación Especial, Equipos Técnicos de Apoyo Pedagógico, Universidad para Adultos Mayores (UPAMI), entre otros. Acompañar la práctica institucional, forma parte de una labor que requiere de dedicación, compromiso y supervisión constante, y quien cumple esta tarea tendrá momentos de trasmisión de aprendizajes y momentos donde ese cúmulo de contenidos y saberes le será devuelto a través de la resignificación de la propia experiencia. Pensar (se) en los momentos de enseñanza/aprendizaje es formar parte de un entramado vincular, de la posibilidad de habitar tiempos y espacios, de construir (se) y alojar (se) como sujetos ligados a un proyecto vital. Fil: Camino, Belén. Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica. Departamento de Psicopedagogía; Argentina. Fil: Llanquihuen, Nora. Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica. Departamento de Psicopedagogía; Argentina. Fil: Martínez, Daiana. Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica. Departamento de Psicopedagogía; Argentina. 2019-05 2023-12-06T13:26:23Z 2023-12-06T13:26:23Z documento de conferencia conferenceObject acceptedVersion http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/17608 spa Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ application/pdf application/pdf ARG Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica. VI Jornadas de Psicopedagogía del Comahue
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Las prácticas institucionales colaborativas y su incidencia en el desarrollo subjetivo dentro de los procesos de enseñanza aprendizaje

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