La relación entre enseñanza de la gramática y comprensión de textos. Una prueba diagnóstica
El proyecto “Enseñanza de la gramática y comprensión de textos” se propone relacionar dos dominios, la comprensión lectora y la enseñanza de la gramática, y trabajarlos conjuntamente con el fin de investigar dos cuestiones centrales. Por un lado, si el primero de estos dominios (la comprensión) m...
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| Otros Autores: | |
| Formato: | documento de conferencia conferenceObject acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica.
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/17599 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El proyecto “Enseñanza de la gramática y comprensión de textos” se propone relacionar dos
dominios, la comprensión lectora y la enseñanza de la gramática, y trabajarlos conjuntamente
con el fin de investigar dos cuestiones centrales. Por un lado, si el primero de estos dominios (la
comprensión) mejora a partir de una gramática cuyo abordaje no sea un mero ejercicio de
etiquetamiento; por otro, si la gramática cobra sentido en la escuela secundaria a partir ejercicios
que permita a los alumnos descubrir cuál es la relación entre forma gramatical y sentido. Luego
de un breve relevamiento de los procesos psicolingüísticos implicados en la comprensión, se
describen actividades que permiten evaluar el desempeño de los individuos en este aspecto.
Finalmente, se presenta una evaluación diagnóstica tentativa. |
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