La experiencia ́Taller ́ en la escuela secundaria. Leer para escribir literatura gótica
El presente trabajo es el resultado de la experiencia de uno de los encuentros de los distintos talleres de escritura que fueron organizados y realizados por el equipo del Proyecto de Investigación “Derivaciones del modo gótico en la narrativa argentina de las generaciones de postdictadura” - dir...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | documento de conferencia conferenceObject acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica.
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/17593 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente trabajo es el resultado de la experiencia de uno de los encuentros de los distintos
talleres de escritura que fueron organizados y realizados por el equipo del Proyecto de
Investigación “Derivaciones del modo gótico en la narrativa argentina de las generaciones de
postdictadura” - dirigido por la Dra. Adriana Goicochea - en los colegios secundarios Juan E.
Vecchi y Artémides Zatti de la ciudad de Viedma.
En este sentido, constituye una instancia de reflexión acerca de la propuesta de escritura
creativa ofrecida a los participantes y de la modalidad de trabajo elegida para llevarla a cabo. El
trabajo permitirá, además, apreciar cuál es la vigencia y el interés que despierta el objeto de
estudio del Proyecto en los jóvenes. |
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