La experiencia ́Taller ́ en la escuela secundaria. Leer para escribir literatura gótica
El presente trabajo es el resultado de la experiencia de uno de los encuentros de los distintos talleres de escritura que fueron organizados y realizados por el equipo del Proyecto de Investigación “Derivaciones del modo gótico en la narrativa argentina de las generaciones de postdictadura” - dir...
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| Lenguaje: | Español |
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Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica.
2018
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I22-R178-uncomaid-175932023-12-06T16:54:55Z La experiencia ́Taller ́ en la escuela secundaria. Leer para escribir literatura gótica Combret, Abel Revista Pilquen Modo gótico Taller Postdictadura Humanidades y Arte El presente trabajo es el resultado de la experiencia de uno de los encuentros de los distintos talleres de escritura que fueron organizados y realizados por el equipo del Proyecto de Investigación “Derivaciones del modo gótico en la narrativa argentina de las generaciones de postdictadura” - dirigido por la Dra. Adriana Goicochea - en los colegios secundarios Juan E. Vecchi y Artémides Zatti de la ciudad de Viedma. En este sentido, constituye una instancia de reflexión acerca de la propuesta de escritura creativa ofrecida a los participantes y de la modalidad de trabajo elegida para llevarla a cabo. El trabajo permitirá, además, apreciar cuál es la vigencia y el interés que despierta el objeto de estudio del Proyecto en los jóvenes. Fil: Combret, Abel. Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica. Departamento de Lengua y Comunicación Oral y Escrita; Argentina. 2018-11 2023-12-04T16:32:30Z 2023-12-04T16:32:30Z documento de conferencia conferenceObject acceptedVersion http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/17593 spa Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ application/pdf application/pdf ARG Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica. VI JORNADAS de Lengua, Literatura y Comunicación del CURZA |
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El presente trabajo es el resultado de la experiencia de uno de los encuentros de los distintos
talleres de escritura que fueron organizados y realizados por el equipo del Proyecto de
Investigación “Derivaciones del modo gótico en la narrativa argentina de las generaciones de
postdictadura” - dirigido por la Dra. Adriana Goicochea - en los colegios secundarios Juan E.
Vecchi y Artémides Zatti de la ciudad de Viedma.
En este sentido, constituye una instancia de reflexión acerca de la propuesta de escritura
creativa ofrecida a los participantes y de la modalidad de trabajo elegida para llevarla a cabo. El
trabajo permitirá, además, apreciar cuál es la vigencia y el interés que despierta el objeto de
estudio del Proyecto en los jóvenes. |
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