La enseñanza de la historia y las finalidades identitarias

El artículo presenta una parcela de una investigación desarrollada en la ciudad de Neuquén, en el norte de la Patagonia Argentina, y busca reconstruir las historias enseñadas a partir de la palabra profesoral sistematizada en tres cohortes: los que enseñaron en la etapa de la provincialización (1957...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Funes, Alicia Graciela
Formato: Articulo article acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación 2010
Materias:
Enseñanza de la historia
Finalidades
Purposes
Identidad
Identity
Enseñanza
Teach
Norte de la patagonia (Neuquén, Argentina)
https://purl.org/becyt/ford/5.3
Ciencias Sociales
Ciencias de la Educación
Acceso en línea:http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/17541
Aporte de:
Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue
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spelling I22-R178-uncomaid-175412023-11-14T11:28:17Z La enseñanza de la historia y las finalidades identitarias Funes, Alicia Graciela Enseñanza de la historia Finalidades Purposes Identidad Identity Enseñanza Teach Norte de la patagonia (Neuquén, Argentina) https://purl.org/becyt/ford/5.3 Ciencias Sociales Ciencias de la Educación El artículo presenta una parcela de una investigación desarrollada en la ciudad de Neuquén, en el norte de la Patagonia Argentina, y busca reconstruir las historias enseñadas a partir de la palabra profesoral sistematizada en tres cohortes: los que enseñaron en la etapa de la provincialización (1957), los que lo hicieron en la época de la democratización (1983) y quienes lo hicieron en tiempos de la crisis societal (1997). De esa reconstrucción me interesan las finalidades identitarias de la enseñanza de la historia This article present a part of a research developed in Neuquén’s city, North of Patagonia, Argentina It ains to reconstruct taught histories from the sistematized teaching word in three cuts, those taught in: The province period beginning in 1957, Democracitation stage in 1983 and social crisis days in 1997. From the obtained results I will focus on history teaching identification goals Fil: Funes, Alicia Graciela. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación. Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales e Historia; Argentina. 2010 2023-11-08T17:19:00Z 2023-11-08T17:19:00Z Articulo article acceptedVersion http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/17541 spa https://raco.cat/index.php/EnsenanzaCS/article/view/191361 Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ application/pdf pp. 87-95 application/pdf ARG 1957 - Provincialización 1983 - Democratización 1997 - Crisis Societal Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación Enseñanza de las Ciencias Sociales. Revista de Investigación. Núm. 9 (2010)
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