Investigación Epistemológica y Psicopedagogía : descubriendo el concepto de “autoría”
Esta ponencia se desprende de nuestra participación en el Proyecto de Investigación “Producción de categorías en Psicopedagogía y sus sustentos epistemológicos” (2014- 2017) dirigido por la Mg. Sandra Bertoldi y codirigido por la Mg. Liliana Enrico. Presentará los primeros avances de investigacio...
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| Autores principales: | , |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | documento de conferencia conferenceObject acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica.
2018
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| Acceso en línea: | http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/17464 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Esta ponencia se desprende de nuestra participación en el Proyecto de Investigación
“Producción de categorías en Psicopedagogía y sus sustentos epistemológicos” (2014-
2017) dirigido por la Mg. Sandra Bertoldi y codirigido por la Mg. Liliana Enrico.
Presentará los primeros avances de investigaciones epistemológicas enmarcadas en
proyectos de tesis en curso de la Licenciatura en Psicopedagogía, en las que se analizan
las obras escritas de Alicia Fernández y Elsa Scanio. El primero se titula ¿Cuáles son las
condiciones histórico-culturales que permitieron la aparición del concepto/categoría
“autoría de pensamiento” en la obra de la psicopedagoga Alicia Fernández y que tipos
de procedimiento racional pone en juego la autora para su elaboración?, y el segundo
trata sobre ¿Cuál es la producción de categorías/conceptos, su encuadre cultural y
efectos en la producción psicopedagógica de psicopedagogos de reconocimiento
nacional? Análisis de caso: Elsa Scanio. De este modo se pretende analizar de manera
conjunta el concepto de “autoría” a fin de presentar su “construcción teórica” en las
obras mencionadas y visibilizar como un ‘concepto psicopedagógico’ resulta fértil en las
teorizaciones y producciones teóricas de nuestro campo. |
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