Investigación y reflexión epistemológica: una relación ineludible en el campo de la formación
En este panel me propongo compartir algunas reflexiones sobre la fortaleza de la investigación como práctica y quehacer profesional a la vez que como actitud y experiencia de formación. En este sentido, es que pienso a la investigación y a la reflexión epistemológica como formando parte de una relac...
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Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica.
2018
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I22-R178-uncomaid-174492023-10-18T11:48:36Z Investigación y reflexión epistemológica: una relación ineludible en el campo de la formación Bolletta, Viviana Revista Pilquen Investigación Reflexión epistemológica Formación Ciencias de la Educación En este panel me propongo compartir algunas reflexiones sobre la fortaleza de la investigación como práctica y quehacer profesional a la vez que como actitud y experiencia de formación. En este sentido, es que pienso a la investigación y a la reflexión epistemológica como formando parte de una relación que es ineludible en el proceso de formación de psicopedagogos. Actitud investigativa entendida como posición subjetiva, siempre queriendo preguntar, nunca satisfecho totalmente con la respuesta, con capacidad reflexiva y vigilancia epistémica. Fil: Bolletta, Viviana. Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica. Departamento de Psicopedagogía; Argentina. 2018-05 2023-10-11T14:09:23Z 2023-10-11T14:09:23Z documento de conferencia conferenceObject acceptedVersion http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/17449 spa Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica. Actas II Jornada Nacional de Epistemología en Psicopedagogía y disciplinas afines |
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En este panel me propongo compartir algunas reflexiones sobre la fortaleza de la investigación como práctica y quehacer profesional a la vez que como actitud y experiencia de formación. En este sentido, es que pienso a la investigación y a la reflexión epistemológica como formando parte de una relación que es ineludible en el proceso de formación de psicopedagogos. Actitud investigativa entendida como posición subjetiva, siempre queriendo preguntar, nunca satisfecho totalmente con la respuesta, con capacidad reflexiva y vigilancia epistémica. |
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