Factores que inciden en el aprendizaje de la práctica pre-profesionalizante de estudiantes de la carrera de Licenciatura en Enfermería de la Universidad Nacional del Comahue Bariloche

Introducción: Este trabajo es un abordaje de las prácticas pre profesionales (PPP) que llevan a cabo estudiantes de la Licenciatura en Enfermería de la Universidad Nacional del Comahue, Centro Regional Universitario Bariloche. En él se caracterizó la población de estudio. Se determinó la importancia...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ormeño, Natalia Vanesa
Otros Autores: Bellotti, Mariela
Formato: TesisdeGrado bachelorThesis acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Comahue. Centro Regional Universitario Bariloche 2023
Materias:
Estudiantes universitarios de enfermería
Cuestionario
Enseñanza
Educación
Prácticas profesionalizantes
Dificultades
Ciencias Biomédicas
Acceso en línea:http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/17381
Aporte de:
Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue
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spelling I22-R178-uncomaid-173812023-08-30T13:05:10Z Factores que inciden en el aprendizaje de la práctica pre-profesionalizante de estudiantes de la carrera de Licenciatura en Enfermería de la Universidad Nacional del Comahue Bariloche Ormeño, Natalia Vanesa Bellotti, Mariela Guaresti, Germán Estudiantes universitarios de enfermería Cuestionario Enseñanza Educación Prácticas profesionalizantes Dificultades Ciencias Biomédicas Introducción: Este trabajo es un abordaje de las prácticas pre profesionales (PPP) que llevan a cabo estudiantes de la Licenciatura en Enfermería de la Universidad Nacional del Comahue, Centro Regional Universitario Bariloche. En él se caracterizó la población de estudio. Se determinó la importancia y relevancia de las diferentes variables que afectan PPP durante el proceso de formación del estudiantado. Materiales y Métodos: Estudio cuantitativo, no experimental, transversal, correlacional, explicativo y transeccional descriptivo, realizado a 87 estudiantes. Los datos se recabaron mediante un cuestionario autoadministrado, diseñado e implantado por la docente investigadora. Además de las variables sociodemográficas para caracterizar al estudiantado, se utilizaron variables que permitieron identificar las dificultades más importantes relacionadas con la PPP. Resultados: Existe un predominio del género femenino y edad media de 23 años. Como principales dificultades mencionan temor a realizar la práctica frente al docente y de realizar algún daño al paciente, inseguridad, falta de competencia y falta de conocimientos teóricos y prácticos. Buena aceptación por parte de pacientes y familiares y motivación de realizar las PPP. Conclusión: Las PPP son esenciales en la formación de la/el estudiante y al mismo tiempo generadoras de conflictos. Se obtuvieron elementos capaces de abordar el proceso aprendizaje, desde la práctica, del estudiantado y re pensar las metodologías empleadas para la misma. Fil: Ormeño, Natalia Vanesa. Universidad Nacional del Comahue. Centro Regional Universitario Bariloche; Argentina. 2023-05 2023-08-28T13:41:52Z 2023-08-28T13:41:52Z TesisdeGrado bachelorThesis acceptedVersion http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/17381 spa Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional del Comahue. Centro Regional Universitario Bariloche
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