Cadena de desafíos : historizar el pasado reciente/presente en el aula de Historia

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Vincular pasado, presente y futuro en las clases de Historia es un desafío al momento de planificar y secuenciar. Existen contextos específicos que nos habilitan para construir esa conciencia ciudadana tan buscada por las y los docentes. Construir contenido escolar vinculado al peronismo y el kirchn...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Martínez, Rocio Belén
Formato:	Articulo article acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación 2020
Materias:	Formación docente Pasado reciente Contenido escolar Historia Ciencias Sociales Humanidades y Arte
Acceso en línea:	http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/17312
Aporte de:	Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue

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spelling	I22-R178-uncomaid-173122023-07-06T11:28:12Z Cadena de desafíos : historizar el pasado reciente/presente en el aula de Historia Martínez, Rocio Belén Formación docente Pasado reciente Contenido escolar Historia Ciencias Sociales Humanidades y Arte Vincular pasado, presente y futuro en las clases de Historia es un desafío al momento de planificar y secuenciar. Existen contextos específicos que nos habilitan para construir esa conciencia ciudadana tan buscada por las y los docentes. Construir contenido escolar vinculado al peronismo y el kirchnerismo en una institución como el Jaime de Nevares, uno de los barrios populares de Bariloche, con una marcada línea política, en un escenario social post PASO2 y previo a la elección presidencial, puede ayudarnos a relevar y/o modificar las representaciones sociales del alumnado. Este presente y pasado reciente nos interpela en nuestro rol docente, por nuestras vivencias personales, nuestras posiciones políticas e ideológicas. ¿Cómo analizar este pasado reciente/presente en clave histórica? El objetivo de este trabajo es vislumbrar las tensiones internas y las dificultades que surgen al momento de abordar periodos históricos vividos tanto por estudiantes como por docentes. Fil: Martínez, Rocio Belén. Universidad Nacional del Comahue. Centro Regional Universitario Bariloche. Facultad de Humanidades; Argentina. 2020-09 2023-07-04T16:43:58Z 2023-07-04T16:43:58Z Articulo article acceptedVersion 2683-989X http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/17312 spa https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/confluenciadesaberes/article/view/2819 Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ application/pdf pp.237-245 application/pdf Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación Confluencia de saberes. Revista de Educación y Psicología. Núm. 2, Año 1 (2020)
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