¿Cómo presentar un caso clínico con fines didácticos? Nuestra experiencia con estudiantes avanzados de la carrera de Medicina

La presentación de casos clínicos para la enseñanza de la medicina es utilizada como parte del aprendizaje basado en problemas. No existe una forma única de presentar un caso clínico. Debe adaptarse según el marco de referencia, y son fundamentales los objetivos perseguidos y el nivel de formación d...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Acevedo, José Alberto, Plaza, Jorgelina, Perez, Teresa, Hasdeu, Santiago
Formato:	Articulo article acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Fundación Educación Médica 2021
Materias:	Presentación de casos Caso clínico Práctica final Ciencias Biomédicas
Acceso en línea:	http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/16870
Aporte de:	Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue

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spelling	I22-R178-uncomaid-168702023-09-21T14:50:39Z ¿Cómo presentar un caso clínico con fines didácticos? Nuestra experiencia con estudiantes avanzados de la carrera de Medicina Acevedo, José Alberto Plaza, Jorgelina Perez, Teresa Hasdeu, Santiago Presentación de casos Caso clínico Práctica final Ciencias Biomédicas La presentación de casos clínicos para la enseñanza de la medicina es utilizada como parte del aprendizaje basado en problemas. No existe una forma única de presentar un caso clínico. Debe adaptarse según el marco de referencia, y son fundamentales los objetivos perseguidos y el nivel de formación de los destinatarios. Adquiere especial relevancia el papel orientador del docente. Además, esta actividad se puede aplicar en la virtualidad. Fil: Acevedo, José Alberto. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina. Fil: Plaza, Jorgelina. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina. Fil: Perez, Teresa. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina. Fil: Hasdeu, Santiago. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina. 2021-08 2022-09-26T17:21:15Z 2022-09-26T17:21:15Z Articulo article acceptedVersion 2014-9840 2014-9832 http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/16870 spa https://scielo.isciii.es/pdf/fem/v24n4/2014-9832-fem-24-4-221.pdf Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ application/pdf pp. 221-222 application/pdf Fundación Educación Médica FEM: Revista de la Fundación Educación Médica. Vol. 24 Núm. 4 (2021)
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