Prácticas docentes en el nivel medio nocturno: El pasaje de la extensión a la investigación

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Este artículo se interroga por la práctica docente y de manera particular, por la percepción que los docentes de una escuela nocturna de nivel medio poseen de sí mismos, de sus alumnos y de su ejercicio profesional en un contexto socio-cultural diverso, a partir de algunos registros de notas de camp...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Barilá, María Inés, Fabbri, Sonia
Formato: Articulo article acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica 2005
Materias:
Práctica docente
Nivel medio nocturno
Adolescentes vulnerables
Discurso docente
Jornadas institucionales
Dispositivo de análisis
Teaching practice
Night high school
Vulnerable adolescents
Institutional workshops
Instrument of analysis
https://purl.org/becyt/ford/5.3
Ciencias de la Educación
Acceso en línea:http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/16811
Aporte de:
Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue

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