Investigar, formar e innovar. Aportes de Joan Pagès para repensar la formación del profesorado que enseña ciencias sociales, geografía e historia
En este trabajo recuperamos algunos principios epistemológicos elaborados por Joan Pagès sobre tres elementos claves en la formación inicial y continuada del profesorado en didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia: la investigación, la formación y la innovación. Para ello, entre la d...
Guardado en:
| Autores principales: | Añahual, Gerardo Raul, Jara, Miguel Angel |
|---|---|
| Formato: | Articulo article acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Alberto Hurtado. Facultad de Filosofía y Hunanidades
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://nuevasdimensiones.uahurtado.cl/index.php/nd/index http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/16725 |
| Aporte de: |
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