El paradigma de protección integral de los derechos de los niños, niñas y adolescentes y sus implicancias en la región sur de la provincia de Río Negro
El presente trabajo monográfico se enmarca en la Especialización de Trabajo Social Forense dictada en la Universidad Nacional del Comahue, cohorte 2018-2020. Tiene como intención en base a las normativas jurídicas vigentes y mediante los aportes teóricos trabajados en los distintos seminarios de...
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| Publicado: |
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. Departamento de Posgrado
2021
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El presente trabajo monográfico se enmarca en la Especialización de Trabajo Social Forense
dictada en la Universidad Nacional del Comahue, cohorte 2018-2020. Tiene como intención
en base a las normativas jurídicas vigentes y mediante los aportes teóricos trabajados en los
distintos seminarios de la especialización, así como desde la práctica profesional en
Trabajo Social de quien suscribe, reflexionar sobre las implicancias que tiene el Paradigma de
Protección Integral de Derechos de los niños, niñas y adolescentes en la región sur de la
provincia de Río Negro.
El área de referencia corresponde a los “Puestos y Parajes Rurales” comprendidos dentro de
la jurisdicción de la Secretaría de Estado de Niñez, Adolescencia y Familia Alto Valle Centro,
institución de pertenencia laboral donde se desempeña la autora de este trabajo.
El punto de partida que motivó la elección de la temática está relacionado con la gran
recepción de las demandas y manifestaciones de parte de las y los pobladores de los puestos
y parajes rurales, durante los años de desempeño profesional en la región sur.
Dichas demandas hacen alusión a las dificultades que se presentan al momento de efectivizar
tanto sus derechos, como también los derechos de las niñas, los niños y los/las adolescentes.
En este sentido se realiza una descripción de los obstáculos que se visualizan al momento de
acceder a los servicios de salud, educación y justicia en la región sur.
Así como también de los circuitos y de las dinámicas institucionales que se despliegan a fin
de viabilizar las demandas de las y los pobladores y obtener las respuestas esperadas, en marco
de la corresponsabilidad que establece el sistema de Protección Integral de los Derechos de
las niñas, los niños y los/las adolescentes.
De este modo, el marco normativo está conformado por la Convención sobre los Derechos de
los niños y niñas, la legislación nacional Ley n ° 26061 de Protección Integral de Derechos de
los niños, niñas y adolescentes y su correlativa provincial, la Ley n ° 4109 de Protección
Integral de Derechos de los niños, niñas y adolescentes.
En alusión a la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, ley n °
26378, a la cual nuestro país se suscribió en el año 2008 y de la que se desprende el “Modelo
Social de la Discapacidad”, se hace referencia respecto al acceso a la justicia y demás
servicios, en cuanto a las “barreras sociales” que se presentan como barreras actitudinales,
comunicacionales, económicas y de transporte en la región sur.
A fin de complementar el desarrollo de este trabajo e integrar la dimensión teórica con la
práctica concreta se abordan los siguientes conceptos teóricos: “modos de subjetivación”,
“interseccionalidad”, “complejidad”, características de situaciones de ASI, ASI/Incesto, entre
otros.
Del mismo modo, se hace referencia a los desafíos que se presentan al intervenir desde el
Trabajo Social en los ámbitos rurales, por lo que se expone una breve reseña de las acciones
llevadas a cabo, en marco de la corresponsabilidad en el Sistema de Protección Integral de los
Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes.
Es pertinente destacar, que se toma la noción de corresponsabilidad como principio
fundamental del mencionado sistema y como un gran facilitador en la implementación del
Paradigma de Protección Integral de los Derechos de la niñez y de la adolescencia en la región
sur.
En función de ello se destacan los logros alcanzados desde las acciones conjuntas, con
importante participación de las comunidades rurales, a fin de dar cumplimiento a la
protección, al pleno ejercicio y a la restitución de aquellos derechos vulnerados.
Finalmente se mencionan las reflexiones finales, las cuales hacen referencia a los cambios que
se visualizan entre la sociedad del paradigma tutelar y la actual de Protección Integral de los
Derechos de la niñez y de la adolescencia, respecto a las trasformaciones sociales, los avances
logrados a partir de este y las actuales necesidades que requieren de la aplicación de políticas
públicas integrales, acordes a los ámbitos rurales. |