Nueva reforma educativa en los secundarios de Río Negro : análisis de noticias y crónicas del diario Río Negro, desde la Teoría de Framing
La presente investigación pretende analizar el diario Río Negro desde noviembre de 2016 a abril de 2017 en alusión al inicio de la nueva Escuela secundaria Rionegrina. La provincia de Río Negro determinó a partir de 2017, la implementación de un nuevo diseño curricular en los secundarios diurnos. P...
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| Autor principal: | |
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales
2020
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| Acceso en línea: | http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/16498 |
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Universidad Nacional del Comahue |
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Español |
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Diario Río Negro Reforma educativa Nivel Medio Teoría de Framing Río Negro (Argentina) Ciencias Sociales |
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La presente investigación pretende analizar el diario Río Negro desde noviembre de 2016 a abril de 2017 en alusión al inicio de la nueva Escuela secundaria Rionegrina.
La provincia de Río Negro determinó a partir de 2017, la implementación de un nuevo diseño curricular en los secundarios diurnos. Por este motivo el medio realizó publicaciones cubriendo la transición de un diseño a otro. Este estudio tiene como base la Teoría de Framing. Se realiza una aplicación deductiva de encuadres genéricos. |
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Bernardi, María Teresa |
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Bernardi, María Teresa Fattorel, María Florencia |
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Fattorel, María Florencia |
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