La constitución de la ciudadanía con la reapertura democrática, una era de lucha por la reivindicación de los derechos humanos

Esta propuesta de enseñanza está pensada para que los/as estudiantes del Profesorado de Educación Inicial y Profesorado de Educación Primaria del Instituto de Formación Docente N° 12 puedan abordar el siguiente recorte problematizador: “La constitución de la ciudadanía con la reapertura democrática,...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Tarantino, Susana
Otros Autores:	Miralles, Glenda
Formato:	trabajo final de grado bachelorThesis acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación 2015
Materias:	Reapertura democrática Ciudadanía Derechos humanos Ciencias Sociales Ciencias de la Educación
Acceso en línea:	http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/16342
Aporte de:	Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue

id	I22-R178-uncomaid-16342
record_format	dspace
spelling	I22-R178-uncomaid-163422023-04-28T14:14:08Z La constitución de la ciudadanía con la reapertura democrática, una era de lucha por la reivindicación de los derechos humanos Tarantino, Susana Miralles, Glenda Reapertura democrática Ciudadanía Derechos humanos Ciencias Sociales Ciencias de la Educación Esta propuesta de enseñanza está pensada para que los/as estudiantes del Profesorado de Educación Inicial y Profesorado de Educación Primaria del Instituto de Formación Docente N° 12 puedan abordar el siguiente recorte problematizador: “La constitución de la ciudadanía con la reapertura democrática, una era de lucha por la reivindicación de los derechos humanos”. Isabelino Siede, señala que: Una verdadera enseñanza para la comprensión en Ciencias Sociales, es la que debiera promover la escuela, constituyéndose en la arena de lucha de la criticidad; si enseñara a leer, escribir, hablar, escuchar y pensar con voz propia, en la red de discursos que propone el entorno, si invitara a preguntar y preguntarse sobre la realidad social, si promoviera el diálogo argumentativo y la deliberación fundada sobre los problemas de la comunidad local y global. Educar en la criticidad ayudaría a los estudiantes a entender en qué mundo vivimos y construir parámetros para evaluar la distancia entre lo que somos y lo que deseamos ser. En una sociedad de enormes desigualdades, de instituciones aún endebles, de fuertes contradicciones, la criticidad es una herramienta para tomar posición ante conflictos de intereses y situaciones injustas en las que, como ciudadanos, debemos intervenir. (Siede, I. 2011: 98) Desde un posicionamiento crítico al que adhiere esta propuesta, el principal objetivo de la enseñanza de las Ciencias Sociales constituye la formación del estudiantado como ciudadanos de un sistema democrático. A través del abordaje del área -Ciencias Sociales- y desde este Espacio de definición Institucional (EDI) en particular, se espera que los/as estudiantes construyan un sistema de significados y desarrollen actitudes y comportamientos que respondan a los siguientes valores democráticos:  El respeto por su dignidad y la de los demás;  La educación en la participación;  Identificación, comprensión y valoración de los rasgos distintivos y plurales de las comunidades con las que se identifique;  El otorgamiento de relevancia personal y social al contexto, (de este modo podrán conservar y valorar la herencia natural y cultural que hemos recibido como legado de una comunidad que tiene un pasado y un futuro). En síntesis, el estudio de las Ciencias Sociales en este caso, tendrá que contribuir a la construcción de competencias sociales y ciudadanas y, desde su enseñanza, permitir que los/as estudiantes construyan una visión crítica de la sociedad. Fil: Tarantino, Susana. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina. 2015-11-25 2021-09-15T21:37:37Z 2021-09-15T21:37:37Z trabajo final de grado bachelorThesis acceptedVersion http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/16342 spa Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación
institution	Universidad Nacional del Comahue
institution_str	I-22
repository_str	R-178
collection	Repositorio Institucional UNCo
language	Español
topic	Reapertura democrática Ciudadanía Derechos humanos Ciencias Sociales Ciencias de la Educación
spellingShingle	Reapertura democrática Ciudadanía Derechos humanos Ciencias Sociales Ciencias de la Educación Tarantino, Susana La constitución de la ciudadanía con la reapertura democrática, una era de lucha por la reivindicación de los derechos humanos
topic_facet	Reapertura democrática Ciudadanía Derechos humanos Ciencias Sociales Ciencias de la Educación
description	Esta propuesta de enseñanza está pensada para que los/as estudiantes del Profesorado de Educación Inicial y Profesorado de Educación Primaria del Instituto de Formación Docente N° 12 puedan abordar el siguiente recorte problematizador: “La constitución de la ciudadanía con la reapertura democrática, una era de lucha por la reivindicación de los derechos humanos”. Isabelino Siede, señala que: Una verdadera enseñanza para la comprensión en Ciencias Sociales, es la que debiera promover la escuela, constituyéndose en la arena de lucha de la criticidad; si enseñara a leer, escribir, hablar, escuchar y pensar con voz propia, en la red de discursos que propone el entorno, si invitara a preguntar y preguntarse sobre la realidad social, si promoviera el diálogo argumentativo y la deliberación fundada sobre los problemas de la comunidad local y global. Educar en la criticidad ayudaría a los estudiantes a entender en qué mundo vivimos y construir parámetros para evaluar la distancia entre lo que somos y lo que deseamos ser. En una sociedad de enormes desigualdades, de instituciones aún endebles, de fuertes contradicciones, la criticidad es una herramienta para tomar posición ante conflictos de intereses y situaciones injustas en las que, como ciudadanos, debemos intervenir. (Siede, I. 2011: 98) Desde un posicionamiento crítico al que adhiere esta propuesta, el principal objetivo de la enseñanza de las Ciencias Sociales constituye la formación del estudiantado como ciudadanos de un sistema democrático. A través del abordaje del área -Ciencias Sociales- y desde este Espacio de definición Institucional (EDI) en particular, se espera que los/as estudiantes construyan un sistema de significados y desarrollen actitudes y comportamientos que respondan a los siguientes valores democráticos:  El respeto por su dignidad y la de los demás;  La educación en la participación;  Identificación, comprensión y valoración de los rasgos distintivos y plurales de las comunidades con las que se identifique;  El otorgamiento de relevancia personal y social al contexto, (de este modo podrán conservar y valorar la herencia natural y cultural que hemos recibido como legado de una comunidad que tiene un pasado y un futuro). En síntesis, el estudio de las Ciencias Sociales en este caso, tendrá que contribuir a la construcción de competencias sociales y ciudadanas y, desde su enseñanza, permitir que los/as estudiantes construyan una visión crítica de la sociedad.
author2	Miralles, Glenda
author_facet	Miralles, Glenda Tarantino, Susana
format	trabajo final de grado bachelorThesis acceptedVersion
author	Tarantino, Susana
author_sort	Tarantino, Susana
title	La constitución de la ciudadanía con la reapertura democrática, una era de lucha por la reivindicación de los derechos humanos
title_short	La constitución de la ciudadanía con la reapertura democrática, una era de lucha por la reivindicación de los derechos humanos
title_full	La constitución de la ciudadanía con la reapertura democrática, una era de lucha por la reivindicación de los derechos humanos
title_fullStr	La constitución de la ciudadanía con la reapertura democrática, una era de lucha por la reivindicación de los derechos humanos
title_full_unstemmed	La constitución de la ciudadanía con la reapertura democrática, una era de lucha por la reivindicación de los derechos humanos
title_sort	la constitución de la ciudadanía con la reapertura democrática, una era de lucha por la reivindicación de los derechos humanos
publisher	Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación
publishDate	2015
url	http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/16342
work_keys_str_mv	AT tarantinosusana laconstituciondelaciudadaniaconlareaperturademocraticaunaeradeluchaporlareivindicaciondelosderechoshumanos
_version_	1807224681974988800

La constitución de la ciudadanía con la reapertura democrática, una era de lucha por la reivindicación de los derechos humanos

Ejemplares similares