Construcción de subjetividades en una escuela de capacitación laboral = Construction of subjectivities in a job training school

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Este artículo recupera un proceso de investigación cualitativa en relación con una escuela de capacitación laboral y la subjetividad de sus alumnos. Entendemos la escuela como un dispositivo en términos foucaultianos, es decir, como algo que tiene una función estratégica concreta. En cuanto a la con...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Dorino, Gisella B., Marré, Agustín, Ríos, Gustavo
Formato: Articulo article acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 2017
Materias:
Subjetividad
Dispositivo
Racionalidad Comunicativa
Racionalidad Instrumental
Ciencia Política
Ciencias Sociales
Acceso en línea:http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/16261
http://revele.uncoma.edu.ar/index.php/revistadelafacultad/article/view/1636
Aporte de:
Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue
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Ciencias Sociales
description Este artículo recupera un proceso de investigación cualitativa en relación con una escuela de capacitación laboral y la subjetividad de sus alumnos. Entendemos la escuela como un dispositivo en términos foucaultianos, es decir, como algo que tiene una función estratégica concreta. En cuanto a la construcción de subjetividades de las personas, a propósito de la institución educativa, existen otros aspectos involucrados en ese proceso, más allá de la intencionalidad del dispositivo. Están implicados factores inherentes a las personas, los que plantean racionalidades distintas a las del dispositivo. Teniendo en cuenta la teoría de la acción comunicativa de Habermas, indagamos la incidencia que tiene la racionalidad comunicativa, propia del mundo de la vida, en la construcción de subjetividad dentro de un dispositivo, el cual propugna las racionalidades instrumental y funcionalista.
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